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课件网) 人教版小学数学一年级上册6～10的认识和加减法 情境导入 从图中你知道了哪些信息？ 点数法 探究新知 有几个小朋友在打扫卫生？ 6 教室里加上老师一共有7个人 接着数法 7 探究新知 数字6还可以怎样表示？ 哨子 6 6 像哨子滴滴响 基数（表示奖牌的数量） 6 探究新知 镰 刀 7 7 像镰刀个青草 探究新知 一起用小棒摆一摆吧！ 6 7 巩固练习 按要求画一画 画三个 ，再画四个 。 一共有（ ）立体图形 7 巩固练习 巩固练习 写 从田字格的右边，日字格的上线，偏右一点起笔，向左下方写一个弧线，碰左线，底线绕圈，向上写成一个圆，圆上面超虚线，不能把圆写得太小。 从日字格的左上角附近起笔，写一横线到右线，在折线向左下，到日字格底线中间偏左停笔。 探究新知 猜一猜 课堂活动 6 猜一猜 课堂活动 7 巩固练习 第七 5条 5 第7缸 5条鱼 基数（表示鱼的数量） 序数（表示鱼缸的位置） 先找到鱼缸的位置，再数出有几条鱼。 ２.从左边数第7缸有（ ）条鱼。 1 2 3 4 5 6 7 １.一共有（ ） 缸鱼。 探究新知 几个 第几 数字的基数意义，表示物体的数量是多少。 数字的序数意义，表示一个物体的排列顺序。 6和7是基数 第6和第7是序数 做题时要看清楚找的是数量还是位置。 探究新知 1 3 5 0 2 4 6 7 按顺序填一填 巩固练习 ( ) ( ) ＞ ＞ ＞ 6 5 7 6 7 5 ＜ 5 6 7 ＜ 巩固练习 6和7的写法 这节课你们都学会了哪些识知？ 数的顺序：1、2、3、4、5、6、7。 要想准确地数数，就需要按一定的顺序去数，手口一致，做到不重复、不遗漏，一共有几个就用数字几表示。 归纳小结
