1.对于中学生“追星”现象，下列认识正确的是 （? ?）? ①追星是很正常的心理现象 ?②我们可以从自己喜欢的明星身上学习他们的优点，做到“择其善者而从之，其不善者而改之”? ③追星就要模仿明星的一切? ④追星要控制在一定的程度，不可失去理智?? A．①②③?B．②③④?C．①③④?D．①②④? 2.喜欢明星是很正常的心理现象，我们要学习明星的 （ ?）? ①自然大方的举止 ?②忘我的敬业精神? ③衣着前卫、华丽? ④执着的工作热情? ①②③ ?B.②③④? C.①②④? D.①③④? 3．每个人都期待自己有美好的未来，但在现实生活中我们应该 （? ?）? ①了解自己的个性特征与潜能?②了解社会对各种职业的角色期待?③从社会需要和自身的实际出发，确立个人成长的目标?④对社会生活充满美好的幻想?? A．①②③? B．②③④ ?C．①③④? D．①②④?? 4．祖国现代化建设和改革开放大业的发展，为我们成才创造了良好的条件，在确定个人的成长目标时需要（ ?）? ①了解自己的个性特点与潜能? ②了解社会对各种职业的角色期待? ③从家长期望出发，看准“热点职业”? ④从社会需要与自身实际出发?? 5．面对未来青少年要树立理想,下面说法正确的是（? ?）? ①?树立正确的理想建立在对自己正确认识的基础上? ②?我们在树立理想的时候要了解社会对自己的期待,因为人是社会的一员 ?③?个人理想就是自己的事情,只要自己喜欢就可以了? ④?只有与社会的发展、与自己的实际情况结合起来的理想才更有意义?? A．①②③ ?B．②③④? C．①③④? D．①②④? 6．树立自我新形象就要（ ?）? ①像喜欢的明星一样完全效仿他们? ②以客观的自我认识、全面的自我评价为基础? ③明确自己的长处和短处? ④重视自己的知识学习和品德培养?? A．①②③ ?B．①②④? C．②③④? D．①③? 七年级上册第五课第三框《自我新形象》教学设计（原创） ★三维教学目标 △知识目标：让学生明白个人理想或人生目标的确定要从自身实际和国家需要出发，不能太随意。 △能力目标：培养学生的理智的分析事物、辨别是非的能力，让学生知道应该如何向他人学习。 △情感目标：帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的正确追星意识。 ★教学过程 教学流程 学生活动 教师活动 设计意图 一、新课导入 学生可以跟老师一起唱 教师亲自清唱歌曲导入 调节紧张的气氛，也可以拉近师生距离，也可自然引入谈心话题。 二、我猜我猜我猜猜猜 让几个学生用特殊的方式道明他们心中的偶像，前提是不准直接说出他们的名字。 组织活动，并适时的提问学生喜欢的理由。并统计班上把影视明星当作偶像的人数。 以欢快的气氛来让学生说出心中最喜欢的偶像人物。 三、如此追星 学生观看视频《林鹃的故事》，看完后谈感受。回答老师提出的问题。 提问： 你看了视频后的感受? 你觉得中学生追星应该追什么星？追星应该追求明星身上的什么? 总结：追星应追其“行”，勿追其“形”！ 用林鹃的故事来引出学生对于追星的看法，也让学生体会到如此追星可能给他人带来伤害。 四、寻找身边的偶像 让学生寻找自己班上他所敬佩的同学。并说明他为什么值得学习？并说说对同学有什么期待。 老师由追什么星引导到一些各行各业的成功者。剖析追星产生的心理原因。再引出孔子的话来鼓励学生之间相互学习，互相进步。 通过这样的活动，更能让学生明确向他人学习的重要性和必要性。也给了学生一次相互评价的机会。增强学生的自信心。 五、找回理想 课前布置学生填写理想卡片，折叠后放在小盒子里。上课时叫几位学生上来随机从盒子中抽取卡片，看看能不能寻找到自己的理想卡。 老师组织活动。等学生上来抽卡片时，老师适时的寻找提问的机会。如果有学生抽到卡片就给以奖励。 通过该活动可以使学生明白确定人生目标不能太随意，需 ... ...
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