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课件网) 《劳动》八年级下册 劳动安全与急救 课堂导入 日常劳动过程中难免会遇到一些突发的劳动安全问题，如手被刀具割破、高温环境下中暑、劳动时突然昏迷等。在生活中，我们应该掌握一定的急救知识，以便帮助自己和他人。 纱布、棉签、酒精、人体模型 劳动准备 劳动场域 劳动器具 劳动教育教室 劳动过程 ［急救普及］ 1. 劳动过程中可能出现的伤害事故及我们应采取的措施。 2. 在劳动过程中，你有没有遇到过身体不舒服的情形？ 3. 如果我们遇到路人突然失去意识，倒在你面前，你将如何处理？ 急救知识普及 心肺复苏的步骤 小组实操PK： 1. 每组成员进行实操接龙（一人实操，其余 成员观察）。 2. 同学之间相互点评，指出不足，并请老师 进行指正。 劳动成果 劳动评价 请根据下面的评价标准对本次劳动进行综合评价 通过学习，请将你在日常生活中遇到过的急救情景记录下来，并写出可行的急救方法，和同学们一起分享。 劳动日志 1.读“劳动文化”钟南山院士事迹，品析钟南山院士的优秀品质。 2.你还知道哪些中国脊梁人物和事迹？你从他们身上学到了什么？ 劳动拓展 再 见！9 劳动安全与急救 本课介绍了出现劳动意外伤害事故时，学生必须掌握的一些急救知识。学会在特殊情况下自救，或伸出援助之手救助他人。 一、 素养目标 1. 了解劳动过程中可能出现的一些伤害事故。 2. 学会处理割伤、中暑、晕厥的方法。 3. 掌握心肺复苏的正确操作方法。 4. 通过模拟急救让学生提高急救能力，学会正确的急救方法，树立安全劳动的意识。 二、 教学重难点 1. 使学生具备处理急救事故的能力。 2. 掌握心肺复苏的正确操作方法。 3. 使学生明白自己的劳动可以挽救他人的生命。 三、 教学准备 场所：劳动教育教室。 工具和材料：幻灯片、纱布、棉签、酒精、人体模型等。 四、 教学过程 （一）情境导入（5分钟） 同学们好，今天我们先通过一段视频，了解大家需要掌握的一些急救知识。 通过观看视频，了解如何进行伤口的简单包扎，并与同学一起讨论、交流。按照视频的讲解，使用准备的纱布进行模拟操作。同学之间可以相互指导和帮助。 （二）自主、合作探究（10分钟） 选五位学生，进行现场展示，其他学生作为评委，进行打分，排序。 学生：操作展示。 教师：大家的操作很到位。那么，如果我们遇到路人突然失去意识，倒在你面前，你将如何处理？ 学生：我们可以呼救，寻求大人的帮助；还可以对路人进行心肺复苏，使其恢复自主呼吸。 教师：对，我们现在来观看真实场景下进行心肺复苏的视频。 播放视频：大连一医生，周末带孩子在公园游玩，突然发现一位路人倒在地上，没有了呼吸。医生立即对其实施心肺复苏，4分钟后，路人恢复了自主呼吸。 （三）操作实践，掌握技能（20分钟） 接下来，我们通过幻灯片，一起来学习心肺复苏的步骤。 第1步：进行评估，包括环境评估和患者评估，如有需求可以求助他人。 第2步：胸外按压。这是心肺复苏的关键步骤，一定要保证按压的部位和按压的频率准确。 第3步：人工呼吸。进行人工呼吸之前，必须打开气道。要求确保气道已经打开，然后进行人工呼吸。 教师利用人体模型进行演示，学生分小组进行观摩。然后，各小组进行操作展示，其他小组成员进行评价。最后，各小组间进行互评，选出最优秀的小组进行全班展示。 （四）成果交流（5分钟） 每位学生进行心肺复苏步骤的展示，同学之间相互点评，指出不足，并请老师进行指正。 （五）总结（5分钟） 本课要求学生通过学习简单的急救常识，能对突发的安全事故进行简单处理，以降低事故对劳动者的伤害程度。使学生体会到学会简单的急救方法，能够有效减轻伤者的痛苦甚至能够挽救伤者的 ... ...
