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课件网) 《劳动》八年级下册 制陶劳动我体验 课堂导入 请欣赏陶艺作品，你有何发现？ 陶器和瓷器有何区别？ 我们一起动手制作陶艺作品吧…… 拉坯机、碾辊、刮刀、泥塑刀、 修坯刀、白纸、陶泥若干 劳动准备 劳动场域 劳动器具 劳动教育教室 揉泥的目的 1. 熟悉泥性，体会泥巴的干湿软硬。 2. 将泥巴中的气泡挤出，防止作品入窑后炸裂。 3. 增加泥巴密度。 拉坯的定义 拉坯是制作陶瓷的工序之一，也叫做坯，是成型的最初阶段，也是器物的雏形制作。它是将制备好的泥料放在坯车上，用轮制成型方法制成具有一定形状和尺寸的坯件。拉坯是我国陶瓷生产的传统方法，凡圆器琢器俱用拉坯方法成型。 讨论：陶艺作品设计因素，并记录 设计：根据讨论结果设计草图 展示：小组展示自己的草图，并说明设计思路 劳动过程 找中心是拉坯过程中最重要的，并且是从头到尾都得做的一个步骤。 找中心的步骤与关键点： ①保持正确的坐姿 ②把泥巴粘在拉坯机转盘上 ③双手要稳，不跟泥巴晃动 ④发力点要正确 第一步 找中心 第二步 开孔 右手或左手呈如图形状，要求手心靠住转动的陶泥，大拇指指腹向下倾斜45 角往里抠，作竖直向下状即可。另一只手要保持稳定，托住陶泥外围。如需扩孔，就用手从孔内向外推压，另一只手扶持，扩成大孔。 第三步 拔高 拉坯的所有器型都是由直筒变形过来，所以直筒在我们初级阶段的学习中是必须要掌握的。 三种拔高方法： 第一，右手大拇指在内，四指在外配合向上。 第二，左手在内，右手在外，配合往上提拉。 第三，左手在外，右手在内，配合往上提拉。 以上方法，要点都是，双手的配合及稳定性。 第四步 塑形 根据设计好的作品形状需要，将之前做好的直筒进行形状的变化，要沉着，心平气和地进行，本着匀、慢、轻的原则进行。 ①在直筒的基础上做 ②见好就收 ③注意细节的处理 第五步 碗形去底 双手配合，用修胚刀去掉碗的底部，直到达到自己想要的器形，对作品的外观进行微调。 1. 组内交流： 推荐代表进行班级展示。 2. 小组交流： 班级展示，说明设计方案、展示作品细节和功能。 劳动成果 请根据下面的评价标准对制作的陶艺作品进行综合评价。 劳动评价 中国传统陶瓷艺术之所以在历史上能以鲜明的特点著称于世，是因为其独特风貌的造型和特定的艺术内涵。不论从技术到艺术，还是从造型到装饰，中国传统陶瓷皆具备一种独立的特质，世代相传，不断发展，形成了一种自成体系的文化形态。 一、传统陶瓷造型的审美思想。 二、传统陶瓷造型与社会生活的关系。 三、传统陶瓷造型的文化属性。 劳动拓展 传统陶瓷的造型特征 传统拉坯作品欣赏 传统拉坯作品欣赏 传统拉坯作品欣赏 现代拉坯作品欣赏 现代拉坯作品欣赏 再 见！11 制陶劳动我体验 本课以制作一个陶艺作品为载体，围绕绘制草图、陶艺制作方法的学习、实践、组合、多次修整、展示与评价等几个主要步骤，引导学生学习制作陶器。 一、 素养目标 1. 认识制陶的基本过程，初步掌握陶泥的泥性。 2. 熟悉制陶的基本工具，初步掌握制陶工具的使用方法。 3. 掌握手捏成型法、泥板成型法和拉坯成型法的基本技法。 4. 养成认真细致的学习态度，培养良好的节约意识，形成爱护环境的习惯。 二、 教学重难点 1. 让学生明白设计图与实物的展现方式，初步体验陶艺的制作方法。 2. 通过对三种陶艺制作方法的实践，提升学生的操作能力。 三、 教学准备 1. 环境与资源：多媒体教学设备、课件、专用教室、陶艺作品实物若干、两台笔记本电脑和两位指导老师。 2. 工具与材料：拉坯机、碾辊、刮刀、泥塑刀、修坯刀、白纸、陶泥等。 ... ...
