中小学教育资源及组卷应用平台 五年级科学下册 含答案 2.7.制作与测试我们的小船同步练习（教科版） 一、填空题 1．山东舰的飞行甲板平坦宽阔便于飞机起降，但是细心的同学会发现，甲板的前端是翘起的，并且边缘是圆弧形，这样设计是为了_____。 2．我们制作的小船下水之前要做好_____测试，航行结束后要及时擦干水。 3．设计和制作小船时，通常要经历_____→制订方案→_____→测试→_____这几个过程。 4．小工程师们，现在我们有了船的设计图，接下来就可以根据设计图开始制作小船了。我们可以_____，再制作；先分装，_____；按照设计图制作等。 5．我们可以通过给小船加装_____的方式让船的行驶保持一定的_____。 二、选择题 1．减小船在行驶中的阻力的方法不包括（ ）。 A．将船头设计成尖的 B．增加载重量 C．减小船体的粗糙程度 2．我们制作的小船在测试中没有完成任务，我们应该（ ）。 A．直接废弃 B．重新制作 C．找出问题，改进小船 3．测试竹筏载重量时发现螺母很容易沾到水，这一现象说明（ ）。 A．竹筏不稳定 B．竹筏缺乏动力 C．竹筏容易漏水 D．竹筏载重量小 4．研究不同船首对行驶阻力的影响时，需要改变的条件是（ ）。 A．船的载重量 B．造船的材料 C．船首的形状 D．船的底面积 5．同样大小的两张方形铝箔纸做成甲、乙两艘方形小船，甲船最多装10个垫片，乙船最多装13个垫片，以下说法最有可能的是（ ）。 A．乙船的体积比甲船大 B．乙船的船舷比甲船高 C．甲船的底面积比乙船大 D．甲船的重量比乙船大 6．“曹冲称象”的故事中，船上的石块质量就是大象的质量，这样说的理由是（ ）。 A．两次实验都在同一水面完成 B．两次实验都在同一艘船完成 C．石块体积与大象相同 D．两次实验中船受到的浮力相同 7．小明一组在测试时，发现船总是偏离航道，他们应该（ ）。 A．调整船舵 B．调整货物位置 C．更换马达 8．双体帆船和单体帆船相比，双体帆船最大的优点是（ ）。 A．增加船的载重量 B．增加船的稳定性 C．增加船行驶的速度 9．你认为下列做法中正确的是（ ）。 A．船在中途渗水了没关系，只要在通过终点前没沉没就好 B．船速快的优点可以弥补载重量不足的缺点 C．测试过程中发生侧翻就算测试失败 三、判断题 1．通过测试，我们可以找到小船的缺点并进行改正。（ ） 2．制作小船时，遇到困难要主动和组内成员讨论。（ ） 3．水中只要溶解了其他物质，放入的马铃薯就一定能浮起来。（ ） 4．如果我们制作的小船不能通过测试，要进行改进，不能轻易放弃。（ ） 5．我们可以使用蒸汽作为轮船的动力系统。（ ） 四、简答题 在对自制的小船进行测试的过程中，有一组同学发现他们的小船行驶得很慢，你有什么方法帮助他们吗？ （至少写出两种办法） 五、实验题 如图甲，小科同学用橡皮泥制作了两个相同的小船。他准备用这两个小船来研究船的性质。 （1）将橡皮泥团成实心小球放入水中，橡皮泥小球会（ ）（填“沉入水底”或“浮在水面”）。 （2）橡皮泥小船浮在水面上时，小船受到的浮力（ ）船的重力。 A．大于 B．小于 C．等于 （3）如图乙，小科用两根细线采用不同的方式分别牵引①号船和②号船在水面上运动。他这样做是为了研究（ ）和船受到的阻力的关系。 （4）实验中，牵引①号船的细线上挂的垫圈数量（ ）牵引②号船的细线上挂的垫圈数量。 A．大于 B．小于 C．等于 （5）实验现象：（ ）号船先到达终点。 （6）实验结论：（ ）。 （7）同样的材料，想让橡皮泥小船装载更多的货物，下列方法合适的是（ ）。 A．使船底更加宽阔 B．使船更大一些 C．使船更长一些 （8）如果用小船装载弹珠，弹珠会滚动，容易产生怎样的后果？应该怎样改进小船？ 六、综合题 在科学课上，同学们进行了一次“谁是造船大师” ... ...
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