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第八单元健康的练习题(无答案)人教版八年级下册

日期:2024-12-26 科目:生物 类型:初中试卷 查看:66次 大小:323222B 来源:二一课件通
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健康的生活 考点一 传染病及其免疫 1.传染病 (1)概念:由   引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 (2)病原体:引起传染病的   、   和   等生物。 (3)特点:主要具有传染性和流行性。 (4)传染病、非传染病、遗传病的区别: ①传染病是由病原体引起的可以在一定范围内流行和传播开来的疾病,如流感、乙肝等。 ②非传染病一般是由器官本身病变或者受到伤害引起的疾病,如近视眼、骨折等。 ③遗传病是由体内的遗传物质引起的疾病,如白化病、红绿色盲、苯丙酮尿症等 2.传染病流行的基本环节 (1)   :能够散播病原体的人或动物。 例如,流感患者、肝炎患者、患狂犬病的狗、艾滋病病毒携带者等。 (2)   :病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。 例如,空气、饮食、生物媒介(老鼠、跳蚤、蚊子等)、水、血液、接触等。 (3)   :对某种传染病缺乏   而容易感染该病的人群。 例如,未接种过预防该传染病疫苗的普通人群等。 3.传染病的预防措施 (1)控制传染源:对   采取的措施。可以通过一个口诀记忆:“五早一处 理”,即早发现,早报告,早诊断,早治疗,早隔离,患病动物及早处理。 (2)切断传播途径:对   采取的措施。“一讲二处理” :讲个人和环境卫生,消灭各种传播媒介,禁止携带带病原体的物品入境。 (3)保护易感人群:对   采取的措施。“一不二进行”:不接触传染源,锻炼身体,接种疫苗。 考点二 免疫与计划免疫 1.人体的三道防线 三道防线 组成 功能 免疫类型 第一道防线  阻挡病原体、杀菌、清扫异物 第二道防线  溶解、吞噬病原体 第三道防线  产生抗体,消灭特定的抗原 2.免疫的类型 (1)非特异性免疫:人类在   过程中逐步建立起来的天然防御屏障,是人   就有的,不针对某一种特定的病原体,而是对多种病原体都有防御作用,由第   道防线和第   道防线组成。 (2)特异性免疫:人体在出生以后逐渐形成的    防御屏障,只针对某一特定的病原体或异物起作用,由第   道防线组成。病原体侵入人体后,刺激  细胞,淋巴细胞可以产生一种抵抗该病原体的特殊    ,叫抗体。引起人体产生抗体的物质叫   。 3.免疫的功能 (1)防御感染:抵抗   的侵入,防止疾病的产生。 (2)自身稳定:清除体内   的细胞。 (3)免疫监视:监视、识别和清除体内产生的   (如肿瘤细胞)。 4.计划免疫 (1)概念:根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的   ,按照科学的免疫程序,有   地给儿童接种,以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。 (2)疫苗:通常是用杀死的或减毒的   制成的生物制品,接种于人体后,可产生相应的   ,使人获得   性免疫。例如,接种卡介苗可以预防肺 结核,接种百白破疫苗可以预防百日咳、白喉、破伤风,口服脊髓灰质炎糖丸可以预防脊髓灰质炎(小儿麻痹症)。 考点三 用药和急救 1.安全用药 (1)概念:根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的   ,以适当的方法、   和   准确用药,充分发挥药物的最佳效果,尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。 (2)药物的分类:处方药和非处方药。     是指必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买,并按医嘱服用的药物,简称Rx。  是不需要凭医师处方即可购买,按所附说明服用的药物,简称   。 (3)阅读药品说明书:不管是处方药还是非处方药,在使用之前,都应该仔细阅读药品说明书,了解药物的主要成分、作用与用途(功能与主治)、用法与用量、制剂与规格、不良反应、注意事项、生产日期和有效期等,以确保用药安全。 2.急救 (1)紧急呼救:当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时,先判断他(她)有无呼吸和意识后,立即拨打   急救电话,要说清姓名、具体地址、病症。 (2)心肺复苏:心肺复苏包括   和   。 ①心肺复苏的顺序:   →开放气道→ ... ...

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