第14课 微观世界 课件(共25张PPT内嵌音视频)+教案（表格式）-2023-2024学年人教版（2012）美术五年级下册

(课件网) 欢迎大家来到美术课堂 什么是微观？ 从微小的方面去观察事物 放大的花粉 放大的翅膀 探索微观世界的美 20倍显微镜下的花蕾 你发现了什么？ 线 点 面 探索微观世界的美 植物根剖面 植物茎剖面 说说它们的相同点和不同点。 点 大小不同 疏密不同 排列不同 探索微观世界的美 线 直线 曲线 疏密变化 你看到最多的是什么？ 粗细变化 感受微观世界的魅力 探索微观世界的美 形态美 点、线、面的排列组合，有螺旋状、放射状、不规则等形状。 探索微观世界的美 韵律美、色彩美 点、线、面的大小、疏密、有规律的重复或变化，还有丰富多彩的颜色。 显微镜下的洋葱表皮 创意表现 微观世界给我们的感受 平静的 动荡的 坚硬的 柔软的 创意表现 创意表现 创作时运用了哪些方法？ 重复 特异 对比 渐变 在生物化学博士古德塞尔的画笔下， 病毒和细胞幻化成为美丽的秘密花园。 英国艺术家用源自中国的剪纸艺术，呈现微观世界的繁复之美。 央美谭平教授的抽象艺术代表作《细胞系列》 学 生 作 品 学 生 作 品 学 生 作 品 我是小画家 注意： 运用点、线、面的节奏、韵律、疏密等方法让画面变得更有趣，色彩搭配丰富。 发挥→想象力→大胆→创作 微观艺术作品展 微观世界的纳米科技已经悄然改变我们的生活，关于宇宙、地球和我们自身，还有更多未知世界的奥秘等待着我们去探索！人教版美术五年级下册 《微观世界》教学设计 姓名 单位 联系电话 教材 人民教育-出卷网- 年级 五 学习领域 造型表现 课题 14、微观世界 课时 1 教学目标设置依据 基于素养的分析 本课主要发展学生的美术表现素养，同时涉及图像识读、审美判断、创意实践和文化理解素养。 在教学中，学生通过对显微镜下微观世界的图片的赏析，发展图像识读素养；通过对作品的交流讨论，发展审美判断和文化理解素养；通过绘画创作发展美术表现、创意实践和审美判断素养；通过展评发展图像识读、审美判断、文化理解素养；通过拓展发展图像识读、文化理解素养。 基于课标的分析 本课属于“造型 表现”领域第三学段色彩知识的学习内容。课标在本领域学段的表述是：运用线条、形状、色彩、肌理和空同等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。 基于教材的分析 《微观世界》选自人教版五年级下册第十四课，属于“造型.表现”领域内容。本课充分体现了新课程改革的“新理念，新策略，新课堂”的特点，做到了以学生为本。与希沃白板现结合，它能够积极调动学生的学习兴趣，在活动中能够使学生学到丰富的美术知识，减少以往美术课堂中的单调和乏味，注重在美术课堂中培养学生动手能力、绘画及审美意识，陶冶情操。在教学中通过欣赏、观察、模仿等环节让学生体会到微观世界的丰富变化，并能尝试利用各种绘画工具去表现。 基于学情的分析 五年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养。但有些学生受家庭社会环境的影响和学习条件的限制，在美术审美、鉴赏、创作等方面还存在一定的差异，所以在美术课堂上，我除了引导学生掌握基本知识技法外，还注意培养学生的观察习惯，以及自己发现问题，解决问题的能力。在创作要求上，适应不同层次学生的需求，全员参与，共同提高。 教学目标 知识与技能：了解显微镜下的微观世界，引导学生从不同角度来观察、探究事物的另一构造世界，培养学生细致观察的习惯。 过程与方法：观察微观世界，运用点、线、面、色彩和节奏、韵律的变化，以及不同的表达方式表现美妙的微观世界，体验创作的乐趣。 情感、态度与价值观：热爱大自然、能感受身边的美并具有较强的探索精神。 教学重点 观察微观图像，用 ... ...