《神奇的计算工具》说课课件(共25张PPT)北师大版四年级上册数学

(课件网) 神奇的计算工具 义务教育北师大版四年级上册第三单元 目录 一、说教材 教学内容： 北师大版小学数学四年级上册第三单元乘法第三课时“有多少名观众”教材作用在于继续深化学生对乘法运算的理解和应用，重点在于引导学生解决与乘法相关的实际问题，提升他们的数学思维和解决问题的能力。 一、说教材 作用和地位： 这一课时的主要内容通常围绕一个具体的情境展开，如计算一个体育场馆能容纳的观众人数，从而引出对乘法运算的应用。课程通过实际问题，让学生在具体的情境中感受乘法运算的实用价值，学会将抽象的数学知识应用到生活中去解决问题。 学生认知水平分析 四年级的学生经过前两课时的学习，已经掌握了三位数乘两位数的基本计算方法，但在实际应用中可能还存在困难。教师在教学时需要关注学生是否能够将所学知识迁移到不同的情境中去解决问题，并且要注重培养他们的估算能力和合理选择算法的意识。通过小组讨论、合作学习等方式，鼓励学生主动参与，增强他们的合作精神和沟通能力。 二、说教学目标 知识与技能：使学生认识和学会使用计算器。 过程与方法：会利用计算器进行一些四则运算，并探索一些数学规律。 情感态度价值观：激发学生的学习兴趣，让学生在探索倍数和因数的奥秘中感受数学的魅力。 教学重点： 运用计算器进行一些简单的四则运算。 教学难点： 对计算器一些功能键了解。 三、说教学重难点 动口、动手、动眼、动脑 根据学生的特点 结合我班学生学情 四、说教法、学法 教法 主动学习 探究学习 合作学习 学法 教师准备： 相关资料、 图片 多媒体课件 学生准备： 练习本 课本 笔 五、说教学准备 六、说教学过程 看谁做得快？ 67＋25＝ 92－49＝ 27×12＝ 36＋47＝ 41－18＝ 28×26＝ 92 43 324 83 23 728 复习导入 同学们，你们知道以前的人们都用什么计算工具吗？ 两千多年前，中国人用算筹计算。 探究新知 一千多年前，中国人开始广泛使用算盘，使计算的速度快多了。 1822年，第一台能按一定程序自动控制的计算机诞生了。 1946年，美国人发明了世界上第一台电子计算机，每秒可以运算5000多次。 2016年，我国“神威·太湖之光”超级计算机每秒可以运算125436万亿次。 计算器是生活中常用的计算工具。关于计算器你已经知道了什么？ 开机键 关机键 清除键 数字键 显示屏 你还知道哪些键的功能？和同学交流一下。 计算25×4。 先输入25， 然后输入×， 接着输入4， 再输入＝， 屏幕上出现的数就是计算的结果。 25 4 100 同伴互相出几道计算题，两人一起用计算器算一算。 245×789 ON/AC 2 4 5 × 7 8 9 ＝ 193305 21÷7 这道题口算就行，不需要用计算器。 用计算器算一算。 ×878 －765 ×2 ＋2000 －470 ÷1756 9 9 11 11 结果与所选自然数相同。 任选一个自然数 、 巩固 、 提高的教学目的。 小结归纳，拓展深化 知识 总结 在本节课中，你学到了哪些新的概念？ 他们之间有什么关系？ 01 思想 总结 本节课你学到了什么数学思想？ 01 通过小结，使学生理清这节课的重难点，深化对基本概念，基本理论的理解，同时培养学生宏观掌握知识的能力，为进一步学习打下坚实的基础。 、 巩固 、 提高的教学目的。 4.布置作业 设置梯度练习，分层作业 说板书 、 巩固 、 提高的教学目的。 神奇的计算工具 （1） 计算 25×4 （2） 计算一份菜单的价钱。 菜单酒：14元 凉拌豆腐： 3 元 肉丝：5 元 清蒸鱼： 1 6 元 说板书 、 巩固 、 提高的教学目的。 板书设计我力求做到形象直观，重点突出，便于学生理解和掌握所学知识。最终达到概括、巩固、提高的教学目的。 谢谢观看！ ... ...