济南版义务教育教科书·生物学·八年级上册·第四单元第一章第五节根的结构与功能课件(共47张PPT)

(课件网) 4.1.5 根的结构与功能 主讲：21世纪教育 1937年，美国爱荷华州立大学迪特玛(Dittmer)博士做了一个有趣的实验：他在装有细沙的木箱里种植了一株黑麦，4个月内及时浇水以保证植株正常生长。到黑麦抽穗时，把木箱拆掉，小心除去细沙。 经仔细统计发现，这株黑麦长有约1400万条根如果将这些根连接在一起，可长达11000千米。 根的生长 一株植物根的总和叫做根系。 由胚根发育成的根叫做主根。 从主根上生出的根叫做侧根，侧根还能生出细小侧根。 从茎、叶等部位生出的根叫做不定根。 根的生长 菜豆、毛白杨、菠菜等大多数双子叶植物的主根长而粗，侧根相对短而细，这种主根与侧根有明显区别的根系叫做直根系。 根的生长 小麦、玉米、黑麦等大多数单子叶植物，其主根在开始发育后不久停止生长，然后长出许多不定根，所有根的粗细相近，没有明显的主根，这样的根系叫做须根系。 主根、侧根和不定根都能够不断生长，使植物的根系逐渐庞大起来 探究活动：探究根长长的主要部位 提出问题： 根的长长与根的什么部位有关 作出假设：_____ 探究活动：探究根长长的主要部位 制订计划： 材料器具 赤小豆(或蚕豆)种子；吸水纸，记号笔，放大镜，镊子，培养皿，纱布，尺子，刀片；清水等。 探究活动：探究根长长的主要部位 制订计划： 操作方案 1.将赤小豆(或蚕豆)种子置于适宜条件下生根。 2.待幼根长到3~4厘米长时，挑选生有根毛的幼根，用放大镜观察根尖各部分的结构。 探究活动：探究根长长的主要部位 制订计划： 操作方案 3.挑选已长出幼根的萌发种子数粒，从幼根尖端2.5 毫米处开始，在根的一侧用记号笔每隔2毫米画线，共画5~10条。 4.将萌发的种子分成两组。一组切去幼根尖端了~5 毫米作为实验组；另一组保持幼根完整，作为对照组。 探究活动：探究根长长的主要部位 探究活动：探究根长长的主要部位 制订计划： 操作方案 5.将两组萌发的种子分别放到垫有几层湿纱布的培养皿中让幼根画线的一侧朝上。把实验装置放在温暖的地方。 6.定期测量根的长度，并将实验数据记录于下表： 探究活动：探究根长长的主要部位 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 实验组 长度 间隔变化 对照组 长度 间隔变化 探究活动：探究根长长的主要部位 实施计划： 1.依据计划，分组按步骤完成探究活动。 2.各小组观察幼根的变化情况，填写记录表。 得出结论 _____ 探究活动：探究根长长的主要部位 表达交流 1.对照组中，根的画线部分的生长有什么规律 2.实验组和对照组中根的生长有何差异 从根的顶端到着生根毛的部分叫做根尖。 根尖细胞的分裂、生长和分化使根不断生长。 根尖包括根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分。 相关链接：根冠的奥妙 根冠位于根尖前端，形状如冠。当根尖生长时，根冠细胞不断受到土壤颗粒的磨损而破裂，释放出的细胞液能够减少根与土壤颗粒之间的摩擦，有利于根伸向土壤深处。受损的根冠细胞由分生区细胞分裂补充。根冠还能控制根向地生长，是感受重力刺激的部位。 根的吸收功能 1699 年，英国学者伍德沃德(John Woodward)利用石英砂和木炭为基质培养薄荷，分别用雨水、河水和土壤浸出液进行灌溉。结果发现，只用雨水灌溉的薄荷生长最差，用土壤浸出液灌溉的薄荷生长最好。 根的吸收功能 他由此得出结论：植物的正常生长不仅需要水，而且要从土壤中获取某些物质。 演示实验：观察植物的生长需要无机盐 目的要求： 1.知道植物的生长需要无机盐。 2.明确根能从土壤里吸收无机盐。 演示实验：观察植物的生长需要无机盐 材料器具： 大小相似的玉米(或蚕豆等)健壮幼苗；玻璃瓶，烧杯，滴管载玻片，酒精灯，火柴；土壤浸出液，蒸馏水等。 演示实验：观察植物的生长需要无机盐 方 ... ...