美在民间 --中国民间艺术 教材分析 本课的教学内容是中国民间美术，民间美术对学生来说相对熟悉，教学内容以知识传授与欣赏融为一体。本节课有对民间美术的界定，民间美术的特点和民间美术的种类，及民间美术艺术语言及理解。本课以图片和视频及学生动手操作为主线。教材讲解为辅，让学生了解民间美术。 二、学情分析 授课班级为高二年级学生，高二学生在以往的学习中对美术的基础知识已经有了一定的了解，对美术语言有了一定的认识，能够简单的鉴赏和分析一般的具象艺术作品。学生的美术基础知识薄弱，学习主动性不高，对本学科的不重视，因此教师的正确引导学生学习的过程，和对学生成长过程中审美情趣的培养起着至关重要的作用。 教学目标 提高学生艺术感知能力和审美能力，让学生了解中国优秀的传统民族文化。 通过欣赏民间美术，让学生了解民间美术及其特点，提高学生对民间美术的审美能力。 通过欣赏及讲解使学生了解民间美术的种类及艺术语言特征，及如何理解。 通过学生动手剪纸，让学生感受到民间美术的艺术性。 教学重点 民间美术的主要种类 教学难点 民间美术的特点及艺术语言的理解 五、教学过程 〈一〉组织教学，师生问好。 〈二〉导入新课 1、 老师: 通过课前音乐，谈下学生感受？ 学生：欢快！热闹！喜庆！ 教师：同学们，对于我们中国人最重要的节日是什么节？ 学生：春节 老师：对于我们中华儿女，我们最重要的传统节日就是春节了。普天同庆，不少出门在外的游子及居住在远方的的人都会不远千里回家过年，就为了与家人的团聚。过一个团圆年。 记忆里童年时候的新年最让人期盼。从腊月二十三到三十。家家户户就开始忙碌。扫房子，粉刷房屋，贴对联，年画、门签、张罗买各种年货，吃的、用的玩的、对于孩子来说最高兴的是可以无拘无束的玩，还有压岁钱，新衣服穿。还有很多平时不常吃的好吃的糖果、鱼肉。当然随着人们生活水平的提高，现在的新年和我小时候大不相同，新衣服、好吃的平日随时可以买及吃到。人们更注重的是精神上的享受，比如全家出门旅游了，异地过一个有民俗的春节了。 同学们你们是怎么过春节的，家里都有哪些装饰？ 学生: 大扫除,买年货,贴对联,贴年画,剪纸等等. 老师：过年期间家里都有哪些装饰？ 学生：对联、窗花、年画等 2、现在老师准备了一些美术作品图片，请学生集体讨论选出哪些是民间美术作品,为什么 师：好正确答案是：ABCDEFIZK.那么什么是民间美术呢？我们先不急着下结论，同学们先来看课本。（板书中国民间美术） 教师：让学生观看教材讨论分析一下，然后找一位代表分析什么是民间美术以及它有什么特点。 男生： 民间美术是相对于专业而言，它们的创作基本上是从事生产的劳动人民，这些作品是劳动人民创造的，应该是民间美术。 女生：民间美术存在于人民的日常生活，节日活动中，反映劳动人民的思想、情感和观念。 男生：所谓民间美术就是强烈体现着民族性和地方性的。 女生：它的创作和流传方式是集体的，它与宗教、民俗有密切的联系。 老师总结：以上就是民间美术的基本特点，也就是民间美术是广大劳动为了满足自身精神生活的需要而创作的，并且在他们自己生活当中应用和广泛流传的美术作品。 用我的话总结就是更接地气的美术形式 4、讲了这么多哪位同学能来概括一下民间美术有几大类？ 学生： 年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。 老师: 我们现在就分别来讲讲这些民间美术种类和特点 (1) 剪纸 师：记的小时候过年我们都贴窗花，挂灯笼，给节日增加喜庆色彩 (2) 年画 师：看图片《一团和气》同学们看完后有何感想。 师结：这是桃花坞年画中影响极深，流传很广的传统代表作品。画面成圆形，中央是头戴红花，扎羊角发髻，活泼天真，憨态可掬有点象儿童，又有点象老妇 的脸 ... ...
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