Unit 1 Can you play the guitar Section A (1a-2d) 教学设计 1．基本信息 教材与主题 人教版新目标七下Unit 1 Can you play the guitar Section A 1a-2d 课型 听说课 教法与学法 PWP教学模式 学段 七年级下册 资源与教具 英语七年级下册第一单元素材网络图片、视频素材多媒体设备（录播教室、数字教材，PPT课件...） 二．教材解读 语言形式 语言知识：guitar,chess,club,story,drum,violin,sing,dance……功能项目：Learn to talk about abilities and joining the clubs 内容解读 体裁：Listening and Speaking内容理解：本单元教材以“Can you play the guitar？”为中心话题，让学生知道怎样表达自己的能力爱好以及想要加入的俱乐部。围绕着询问及描述 “活动”进行学习和运用几个常见的句型：What can you do /I can swim./Can you sing /No, I can./I can’t dance./What club do you want to join /I want to join the English club.等。Section A 主要学习怎样询问和表达会做什么不会做什么以及询问和表达想要加入哪个俱乐部。本课是Section A的第一课时，是一节听说课，主要通过例子“What can you do ”询问他人能力的句型，从而引出表达自己会做什么不会做什么事情的句式，以及询问和表达加入俱乐部的表达方法。通过大面积操练，采用学生之间相互提出问题、解决问题，借助多媒体来提高学生的主动性，让学生们表达自己，询问他人。 三．学情分析 语言知识与语言技能 学习习惯和认真习惯 学校都组建有社团、兴趣小组来丰富学生们的学校生活。俱乐部这一话题贴近学生生活，学生能够运用所学词汇谈论该话题。水平较好的学生能够用流利的英语表达自己的能力和愿望，但是部分水平中等的学生仍然只能认真倾听他人表达。在听说过程中大部分学生愿意开口去表达自己的想法，但是对于表达内容的准确性还尚待提高。 学生上课听讲情况良好，正在逐步掌握英语听说技能，比如听之前会有自己的一个预判，知道听力题的重点听什么而不至于错过。 学生英语水平整体良好，大部分学生愿意尝试用英语表达自己的观点和看法，但是学生往往思维深度不够、表达也不太准确。 四．学习目标 语言知识1.能够正确使用下列词汇：guitar,chess,club,story,drum,violin,sing,dance，draw,speak,join,tell……2.能够谈论彼此的能力喜好：What can you do /Can you swim /What club do you want to join 3.了解各类俱乐部及怎么加入自己喜欢的俱乐部。 语言技能能听懂谈论能力的对话材料；能根据别人的能力提出合理建议，并能表达自己和小组成员的能力及想要加入的俱乐部。 学习策略以学生为中心设计学习任务，通过视频欣赏，看图学单词等方式激发学生的学习兴趣;在free talk时积极思考，主动探究;角色扮演和report的活动更能帮助学生学以致用。 情感态度通过本课的学习引导学生了解中外课外活动和社区活动的差异，学习如何表达自己的能力和意愿并意识到要如何去通过询问和交流找到自己的爱好特长。 五.教学重难点 教学重点 1．Learning the vocabulary related to the abilities and some school clubs.2．Learning to talk about the abilities and joining the clubs. 重点突出 利用数字教材笔记和画笔功能加深学生对重点词汇的印象。通过对具体活动的匹配，获得听力训练的初步词汇积累。通过听力训练，视频和学习单词句子后的延伸，从而更加清楚地认识本课重点。通过对话练习和角色表演帮助学生更好地学以致用。 教学难点 The students can talk about the the abilities and joining the clubs. 难点突破 通过听力前的预判配对，让学生更加清楚听力内容，从而获得更好的反馈。通过小组活动，角色表演，让每个学生都能参与其中，更好的掌握本课内容 ... ...
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