6.3.2种群基因组成的变化与物种的形成（第2课时）人教版（2019）必修2 (课件共17张PPT)

(课件网) 6.3种群基因组成的变化 与物种的形成 第六章生物的进化 第2课时 隔离在物种形成中的作用 三、自然选择对种群基因频率变化的影响 ———探究抗生素对细菌的选择作用 1.实验原理 一般情况下，一定浓度的抗生素会杀死细菌，但变异的细菌可能产生耐药性。在实验室连续培养细菌时，如果向培养基中添加抗生素，耐药菌有可能存活下来。 2.目的要求 通过观察细菌在含有抗生素的培养基上的生长状况，探究抗生素对细菌的选择作用。 3.材料用具 经高温灭菌的牛肉膏蛋白胨液体培养基及固体培养基平板，细菌菌株（如大肠杆菌、金黄色葡萄球菌等），含有抗生素（如青霉素、卡那霉素等）的圆形滤纸片（以下简称“抗生素纸片”），不含抗生素的纸片，镊子，涂布器，无菌棉签，酒精灯，记号笔，直尺等。 三、自然选择对种群基因频率变化的影响 4.方法步骤 1 2 3 4 5 6 分区 接种 设置变量 培养 观察 重复实验 三、自然选择对种群基因频率变化的影响 5.结果和结论 实验结果：抗生素纸片周围出现抑菌圈，在连续培养几代后，抑菌圈的直径_____。 越来越小 实验结论：这说明抗生素对细菌产生了选择作用。 三、自然选择对种群基因频率变化的影响 6.讨论与交流 1.为什么要从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌？ 抑菌圈边缘生长的细菌可能是耐药菌。 2.你的数据结果是否支持“耐药菌是普遍存在的”这一说法？ 支持。抗生素只有筛选的作用，不会影响变异的发生。抑菌圈边缘生长的可能是耐药菌。 3.在本实验条件下，耐药菌所产生的变异是有利的还是有害的？ 在本实验条件下，一般来说是有利的，有利于生物在特定环境中生存和繁殖的变异在此环境中就是有利变异。 4.滥用抗生素有什么后果？ 促进耐药菌的产生。 温故知新 2.影响基因频率的因素： 突变、基因重组、自然选择 3.生物进化的实质： 1.种群是生物 的单位。 种群基因频率定向改变 种群分离 由于突变和选择因素不同，其基因组成可能会朝不同的方向改变，导致种群间出现形态和生理上的差异。 同种祖先 种群 B 种群 A 种群 A 种群 B 种群A和种群B此时还算同一个物种吗？ 如何判断两个种群是不是同一个物种呢？ 进化、繁殖 一、物种的概念 1.概念： 能够在 下互相交配，并且产生 的一群生物称为一个物种，简称“种”。 自然状态 可育后代 2.思考：(1)马跟驴是一个物种吗？为什么？ 马（2n=64） 驴（2n=62） 骡（2n=63） 不是，不可育 + 一、物种的概念 2.思考：(2)辨析下列是否属于物种？ 二倍体西瓜和四倍体西瓜是同一物种吗？ 三倍体西瓜是一个新物种吗？ 不属于。自然状态下不能相互交配 新物种判断关键： 看某种生物是否具有可育性，是否能通过有性生殖产生后代。若能，则属于新物种；若不能，则不属于新物种。 不是，产生后代三倍体西瓜不可育 不是一个物种，因为它不能形成可育的后代 二、隔离及其在物种形成中的作用 马 驴 骡子(不可育) × 2.生殖隔离 不同物种之间一般是不能交配的，即使交配成功也不能产生可育后代，这种现象叫做生殖隔离。 自然状态下不能相互交配 二、隔离及其在物种形成中的作用 世界上不同肤色的人是一个物种吗？为什么？ 是，可以产生可育后代 同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。 3.地理隔离 二、隔离及其在物种形成中的作用 不同群体间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。 地理隔离 生殖隔离 4.隔离 （形成不同亚种） （新物种形成标志） 马 驴 骡子(不可育) × 东北虎 华南虎 二、隔离及其在物种形成中的作用 5.地理隔离和生殖隔离的联系 在一个山谷中，生活着一个鼠种群。雌鼠和雄鼠之间可以自由交配，繁衍后代。后来一条大河出现。鼠种群的个 ... ...