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课件网) 同分母分数加、减法 第六单元 分数的加法和减法 我吃3块饼。 我吃1块饼。 爸爸吃张饼，妈妈吃张饼。 1 你能知道爸爸和妈妈一共吃了多少张饼吗？ 方法一 8 1 8 3 8 3 的分数单位是 8 1 8 1 的分数单位是 8 1 + 8 3 8 1 8 3+1 = = 8 4 计算的结果，能约分的要约成最简分数。 = 2 1 可以把3个 和1个 直接加起来。 1 8 1 8 方法二 8 3 + 8 1 = 8 1 + 8 1 + 8 1 + 8 1 = 8 1+1+1+1 = 8 4 计算的结果，能约分的要约成最简分数。 = 2 1 回顾反思 分数加法的意义和整数加法的意义相同，都是把两个数合并成一个数的运算。 计算的结果，能约分的要约成最简分数。 和 可以直接相减吗？为什么？ 8 3 = - 8 1 （2）爸爸比妈妈多吃多少张饼？ 问题变了，如何列算式呢？ 3 8 1 8 想一想： 结合上面的问题，再想想整数加、减法的含义，你能说出分数加、减法的含义吗？ 课堂小结 你能概括出同分母分数加、减法的计算法则吗？ 同分母分数加、减法。分母不变，只把分子相加、减。 巩固练习 选自教材第90页做一做第2题 9 2 = + 9 5 9 2+5 9 7 = 6 5 = - 6 1 6 5-1 6 4 = 2 3 = 3 2 7 2 = ＋ 7 5 7 2+5 7 7 = 1 1 = 1 10 7 = - 10 1 10 7-1 10 6 = 3 5 = 5 3 8 5 = ＋ 8 1 8 5+1 8 6 = 3 4 = 4 3 9 7 = - 9 2 9 7-2 = 9 5 4 = + 4 1 4 16+1 4 17 = 4 1 = 4 化成分数 1 = - 30 11 30 30-11 30 19 = 化成分数 4 1 4 1.教材第91页练习二十三第1、2题； 2.从课时练中选取。 感 谢 收 看 您的正文已经经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。
