教学设计 课程基本信息 课题 Unit7 It’s raining!（Section B 2a-2c） 教学目标 1.语言能力目标：谈论天气，让学生掌握与天气话题相关的词汇，熟练运用现在进行时描述自己及他人正在进行的活动。通过读写活动进一步巩固学生对目标语言的认识和理解，让学生能够围绕天气和活动话题进行口头和笔头的语言输出。 2.文化意识目标：增加文化积累，开阔学生视野，有效调动学生学习英语的积极性。通过读写、互赠明信片，加强学生间的情感交流，唤起学生对现实生活的热爱和向往，重视友情，学会分享。 3.思维品质目标：通过多样化的小组讨论、学生展示与评价活动，培养学生的交际思维，以及分析、评价与创造能力。 4.学习能力目标：通过阅读，引导学生在阅读过程中寻找关键信息，对文章进行概括复述，从而提高学生总结归纳语篇信息的能力。通过读写明信片，掌握明信片的文体特点，提高学生的写作能力。 教学内容 教学重点： 1.运用be doing结构，围绕places/activities/weather/feelings等方面谈论假期生活。 2.运用阅读技巧找出关键信息，读懂文章；并利用思维导图复述文章。 3.掌握明信片的基本格式，并用规范的格式写明信片，描述假期生活。 教学难点： 1.利用思维导图复述文章。 2.掌握明信片写作的基本格式，并用规范的格式写明信片，描述假期生活。 3.通过预测、小组讨论、互评作文等方式开拓思维；听说读写各个环节环环相扣，提高英语核心素养。 教学过程 Step 1. Lead-in Talk about some pictures and guess the line of the poem: A: What is she/he doing /What are they doing B: She/He is…/They are… A: How’s the weather /What is the weather like B: It’s… 设计意图：用熟悉的古诗及图片引入本节课的重点句型，在吸引学生兴趣的同时，对后续的阅读及写作打下语言基础。 Step 2. Listening Listen and talk about the pictures in 2a. A: What is she/he doing B: She/He is… A: How’s the weather /What is the weather like B: It’s… 设计意图：将课本中的看图回答问题转化为听录音填表格，以便锻炼学生通过听力抓取关键信息的能力。另外，听力以微信通话这样学生熟悉的生活小事呈现，更能贴合实际，引发学生共鸣。 Step 3. Reading Task1. Match the postcard with the correct picture in 2a. Task2. Read the postcard and answer the questions. 1. Where is Su Lin now _____ 2. How’s the weather _____ 3. What’s she doing there _____ 4. How does she feel _____ 设计意图：通过泛读和精读相结合的方式，使学生对于本节课所学文本的理解与掌握层层递进，锻炼了学生阅读理解的能力。 Task3. Read the postcard and try to retell it in groups according to the mind map. 设计意图：将上一环节的答案以思维导图的形式呈现，并要求学生根据思维导图复述文本，为下一步写作输出打下良好的基础。 Step 4. Writing Task1. Summary the basic structure of a postcard. Appellation 称谓+ Greetings问候+ Places地点+ Activities活动：be+v-ing+ Weather天气+ Details细节+ Ending结尾+ Signature署名 Task2. 3a. Write a postcard to a friend. Tell your friend about your vacation and what you are doing. Task3. Show some postcards. 设计意图：通过对阅读文本的分析，得出明信片的写作框架，并展示给学生一些真实范例，使学生的写作变得有法可依、有例可循。 Step 5. Homework Read the text in 2b, and review the structure of postcard writing. Finish your postcard, and present it to your friend. Finish the exercises on the worksheet and check your answers. ... ...
