Unit 9 What does he look like Section B 1a-1e 教学设计（表格式） 2023-2024学年人教版七年级英语下册

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 七年级 学期 春季 课题 Unit9 What does he look like SectionB(1a-1e) 教学目标 通过本课时的学习，使学生能够： 1.在看、听、说活动中，进一步掌握描述人物外貌的表达。（学习与理解） 2.听懂谈论人物职业及外貌描写的日常对话。（学习与理解） 3.能够描述自己最喜欢的人的外貌特征。（应用实践、迁移创新） 4.通过描述别人的外貌形象，学会赏识别人，要记住心灵美才是真的美。（迁移创新） 教学内容 教学重点： 掌握描述人物外貌的基本词汇及句型。 教学难点： 能描述自己喜爱的人物的外貌。 教学过程 Step1 Review 复习SectionA 中学过的描述人物身高、体型、发型的句型，并进行总结。 设计意图：温故而知新，通过复习这些基本句型，让学生熟练掌握描述人物的基本句型，并有利于开展今天的授课内容。 Step3 Lead-in 用大头儿子一家的图片导入课堂，爸爸有小眼睛，儿子有大眼睛。爸爸有小头，儿子有大头。妈妈很漂亮，爸爸很英俊，儿子很可爱。 设计意图：在生动有趣的图片描述中导入课堂，同时也学了两个新词handsome 和 lovely. Step4 匹配图片并描述图片 完成1a.让学生在匹配后读两遍，熟悉这些词。然后用所学词汇及句型描述图中的四个人物。 设计意图：先匹配后描述，运用所学短语和句型，学习如何详细描述一个人的脸和发型。 Step5 完成1b 把给出的句子写完整描述这些名人，并让学生自己发挥，小组合作，尽可能多地从身高、体型、发型、长相去描述这些名人的外貌，每人描述一幅图片。 设计意图：让学生使用这些句子去描述人物，小组之间互相合作，每人描述一个人物，合作创新，熟练掌握表达。 Step6 listening 播放第一遍听力，明白Tina Brown和John Dean 的职业是什么，回答问题。播放第二遍听力，写出这两个人物的外貌长相。 设计意图：第一遍，快速获取信息。第二遍，抓取信息并理解这个对话 ，写出Tina Brown和John Dean的外貌长相。 Step7 Guessing games 小组中一个同学对班内的任意一个同学进行描述，不仅描述外貌，还可以描述她的喜好。其他同学根据描述猜测。 设计意图：层层递进，让学生先描述身边熟悉的人，熟练语言，为后面的步骤做准备。 Step8 Describe your favorite singers or athletes’ looks. 小组之间，每个成员都描述一个你最喜欢的歌手或运动员的外貌、长相。 设计意图： 层层递进，在学生描述了自己熟悉的人后，再来描述自己喜欢的歌手或运动员，这样就进一步熟练运用语言了。 Step9 素养提升 问学生你们认为钟南山、张桂梅、袁隆平、郎平他们美吗？英俊吗？为什么？通过问这样的问题引出了美在于灵魂，心灵美才是真的美。 设计意图：通过图片和视频教育学生形成正确的审美观，要做真正心灵美的人。 Step10 Homework 和班里的同学讨论他们偶像长什么样，为什么他们喜欢他们。 设计意图：运用本节课所学去更多地描述别人的长相。 ... ...