Unit 12 What did you do last weekend？ Section B 1a-1e 教案（表格式） 2023-2024学年人教版七年级英语下册

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 七年级 学期 秋季 课题 Unit12 What did you do last weekend Section B 1a-1e 教学目标 1. 语言能力：通过1a和1b进一步巩固动词的过去时态。 2. 学习能力：通过有目的地听力训练，在听力过程中获取有效信息，完成相应的听力任务。 3.文化意识：了解世界上其他国家学生的周末活动。 4.思维品质：学会合理地安排周末活动，过有意义的周末，热爱生活。 教学内容 教学重点： 1. 进一步巩固学习动词的过去式，如sing-sang,fly-flew,have-had,swim-swam等。 教学难点： 1. 听力任务信息量大，学生能理解并高效获取信息。 教学过程 导入部分： 通过介绍自己，引出Michael的周末。借由一张行程表，引发学生思考：Michael的周末过得怎么样？ 呈现部分： 通过Sally 和Jim两个人物引出课本1a-1b的内容，将课本图片的内容逐一讲解，给学生充分的输入，确保学生掌握词汇的发音并能准确地将图文匹配。在此基础上引导学生思考如何评价这些活动。 学生在上述内容充分后，完成听力任务。听力任务分为两部分，第一部分要思考如何在信息量较大内容较多的情况下既快速又准确地写出答案，教师给出提示：先写每组短语的首个单词，最后听力任务完成后再进行补充。第二部分需要学生在听前了解问题，听后回答问题，即有目的地捕捉信息，使学生尝试抓关键词回答问题。 这部分是输出的过程，学生需要在充分地了解听力内容之后，两人一组完成对话活动。在学生完成之前，教师会给出一组示范，学生可以根据教师的示范和听力内容进行创造性发挥，不必生搬硬套。 这一环节在课本材料基础上补充了课外资料，由一个同样是在谈论周末的动画视频引导学生抓住主要内容，然后进行简单复述，使学生在课本内容基础上得到适当拓展。 这一环节是上一环节的延续，在口头复述过后落实到写，先是对动词过去式的巩固，然后是话题写作。要求学生用本课时围绕的几个主题进行，描述朋友或身边人的一个周末，旨在将本节课所有知识点串联，最终落实在写作。 结束环节： 本课时结束时继续回到课时初始时的问题：你认为Michael的周末过得怎么样？通过妈妈的反思，引导学生合理地规划周末，热爱生活，享受生活的每一瞬间。