Part B 教学目标 ◆语言知识目标 1.学习单词watch，get，money和fair等，并懂得运用。 2.继续学习和巩固句型Do you...? 及其肯定回答Yes，we do. 3.学习字母组合th在单词中读/?/音。 4.学唱歌曲：To the Fair. 5.功能：描述春节的风俗习惯以及表达节日的问候。 ◆语言技能目标 1.能认读和正确书写单词watch，get，money和fair。 2.能听懂会说Do you...? Yes，we do.等句型，并能在实际情境中运用。 ◆情感态度 激发学生学习英语的兴趣，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，在成功中体会英语学习的乐趣。通过本课的学习，传承祖国优秀的民族传统文化。21·cn·jy·com ◆文化意识 了解春节的一些风俗习惯的寓意，如：拿压岁钱和去逛庙会等。 教具准备 1.有关春节活动的图片。 2.单词卡片和词组卡片。 3.一个充气棒槌。 4.录音机或教学光盘。 教学过程 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.欣赏歌曲：To the Fair. 3.揭示并板书课题：Unit 2 The Spring Festival Part B Step 2 Revision 1.复习词组：make rice cakes，make dumplings，have a family dinner，the Spring Festival。2·1·c·n·j·y 教师出示图片和词组卡片，学生抢答。 2.复习句子：How do you spend the Spring Festival? We....【来源：21·世纪·教育·网】 采用句子接龙的方式操练句子。 Step 3 Presentation （一）词组教学 1. 教师说：“At the Spring Festival，we make rice cakes. We make dumplings，too.We have a family dinner.What else do you often do at the Spring Festival?”请学生自由说。 2.初步感知课文内容。 教师说：“What do Lily and Yang Ming do at the Spring Festival? Let’s watch the video.” 21*cnjy*com 教师播放课文教学光盘，学生初步感知课文内容。 3.教师出示watch TV的图片，教学词组watch TV和watch the Spring Festival Party on TV，并板书。【来源：21cnj*y.co*m】 4.教师出示图片和卡片，教学词组get New Year?s money和go to the fair，教学方法同上。【出处：21教育名师】 5.文化渗透：“压岁钱”可翻译成New Year’s money，lucky money或 gift money。春节拜年时，长辈会将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音。晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。 go to the fair意为“逛庙会”。庙会起源于寺庙周围，所以叫“庙”；又由于小商小贩们看到烧香拜佛者多，在庙外摆起各式小摊赚钱，渐渐地成为定期活动，所以叫“会”。久而久之，“庙会”演变成了如今人们节日期间，特别是春节期间的娱乐活动。【版权所有：21教育】 6.全班齐唱歌曲：To the Fair. 7.游戏———听一听，拍一拍。 游戏规则：将春节活动的图片贴在黑板上。请两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的词组。教师随机抽取词组卡片，请全班学生读词组，台上的两位学生则用充气棒槌迅速拍向所听到的图片。教师要奖励获胜的学生所在的小组。 （二）句型教学 1.师生对话。教师用At the Spring Festival，do you get any presents? Do you go to the fair? Do you watch TV?等句子进行询问，请学生根据实际，用Yes，I do.或No.进行回答。21世纪教育网版权所有 2.板书Do you...? Yes，I do.句型。 3.教师出示图片，请学生根据出示的图片，用Do you...? Yes，we do./No.句型进行同桌之间的问答练习。21·世纪*教育网 4.游戏———猜一猜。 游戏规则：请一个学生根据教师出示的图片或卡片做动作，其他同学用Do you...? 句型来猜他在做什么。2-1-c-n-j-y 5.完成课本第60页的Ask and answer.部分。 （三）课文教学 1.请学生翻开课本第59页，教师播放录音，学生边听边看课文图 ... ...
