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Unit 4 Lesson 23 Good-bye 项目式学习教学设计

日期:2025-05-20 科目:英语 类型:小学教案 查看:88次 大小:285946B 来源:二一课件通
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中小学教育资源及组卷应用平台 冀教版六年级英语下册第四单元Lesson 23项目式学习教学设计 Lesson 23 Good-bye! 01.语篇研读: What:本单元主题围绕“Li Ming Comes Home”展开,本课语篇为小学生日常对话,内容围绕李明和Jenny、Danny在机场告别展开。李明在临走前,分别送给了Jenny、Danny一份非常有意义的礼物,言语间表达了对彼此的不舍与祝福。 Why:通过Jenny、Danny为李明送行的场景,让学生学会一些基本的送别语言,同时通过李明准备的礼物,让学生体会礼物中蕴含的感情与意义。同时,毕业季来临,让学生通过此次告别,珍惜最后的校园时光,珍惜师生间的情谊,学会关爱他人。 How:本课为日常的口语对话,句型简单,主要应用一般现在时。主要句型包括:It’s time to ...Don’t forget to...在送礼物的时候,应用了It’s a...I want you to...来介绍礼物和表达期望。故事情节简单,易于理解,具有现实意义和教育意义。 02.学情分析: 已有知识储备:授课对象是六年级学生。六年级学生有了一定的语言储备,在文本的理解上没有障碍。 在人物情感的体会上,可借助音频、前后文的关联性,来帮助学生进行理解。 已有生活经验:六年级学生观察能力强,善于关联旧知,分析评价人物及事件,能够在教师的引导下简单表述自己的观点,并具备初级的思辨意识。 03.项目实施阶段分析: 本单元项目的驱动性问题是:如何去规划一个派对?本节课在项目实施过程中属于第四个任务,项目成果展示后阶段。学生在经过此篇的学习后,需要学会结合具体的情境与朋友告别,之后,试着用书信、邮件等方式问候许久不见的朋友。 04.教学目标: 通过本课的学习,学生能够: 1、在听、看的活动中,获取、梳理本课主人公在机场进行告别的对话内容。 2、通过看、读文章,对比体会Jenny和Danny在收到礼物后的情绪。同时,感受礼物所蕴含的意义,体会中西方文化差异。(学习理解) 3、在理解的基础上,可以用自己的话来复述文章,介绍送行内容。(应用实践) 4、创设毕业季送别情境,让学生写下自己的临别赠言。 5、文章最后一句“Don’t forget to write”,给了学生续编故事的空间。选取一个角色,以书信、邮件或明信片的形式,聊聊彼此近况,表达对对方的思念。通过这种联系,学会与同伴保持良好的人际关系,学会关心他人。(迁移创新) 05.教学重难点: 教学重点: 1、在听、看的活动中,获取、梳理本课主人公在机场进行告别的对话内容。 2、了解礼物背后的意义,感受中西方文化差异。 3、在理解的基础上,可以用自己的话来复述文章,介绍送行内容。 教学难点: 1、在送别场景,写下自己想说的话。 2、续编故事,自选一个角色,以书信、邮件或明信片的形式联系朋友,学会与同伴保持良好的人际关系,学会关心他人。 06.教学准备: 课件、教学设计、课文视频、希沃一体机等。 07.教学过程: 教学环节 教学目标 教师活动 学生活动 效果评价 导入热身 1、了解文章的背景信息,回忆送别常用语 1.Free talk: Where are they What are they likely to say 1.Free talk: Where are they What are they likely to say 教师观察学生能否参加互动与交流,并根据需要调整提问方式,进行追问或给予鼓励。 设计 意图 本阶段主要是通过自由讨论,了解文章背景信息,利用读图猜测单词意思,激发学生兴趣,有效把学生带入课堂学习。 新知呈现 2.通过听的活动讲解故事内容,学习知识点。 3、在读和看的活动中,了解主人公在机场中发生了什么。 4、学会将文章内容以对话表演形式展示出来。 2、Listen the story and teach some language points. 3.观看课文视频,思考问题: Why does Li Ming give Danny a kite Why does Li Ming give Jenny a dragon? 4.Role play 2、L ... ...

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