Section B(1a～1e) Unit 3 How do you get to school【新课标核心素养教学设计】人教新目标七下

中小学教育资源及组卷应用平台 2023-2024【新课标核心素养教学设计】人教新目标七下英语 Unit 3 How do you get to school Period Ⅲ　Section B(1a～1e) 单元话题 交通工具 主题范畴 人与社会 主题群 日常生活 子主题内容 交通出行 主题意义 了解生活中常见交通工具的表达；运用交通工具词汇及相关句型询问他人的出行方式并能作出正确回答；了解不同国家、地区人们的交通出行方式；珍惜当下，努力学习。 教学语篇分析 what 本课时为本单元第三课时，是一节听说课。该部分是一篇听力对话，Mary询问Bob祖父母家住在哪里、距离Bob家有多远、Bob如何去看望他么以及路途花费的时间。1a通过单词和图片呈现了stop和station的区别；1b是一个对话练习，要求换乘两种不同的交通工具去学校，为后面环节学习使用连接词表达换乘多种交通方式做出了铺垫。1c和1d的听力对话是有关Mary&Bob谈论Bod与他外祖父母家之间的距离，他如何去外祖父母家及花费多长时间。对话中自然地呈现了如何用连接词表达换乘多种交通工具去某地；1e是一项听后对话操练，既能够巩固学生对听力文本的理解，又能够锻炼学生的口语交际能力。 why 该听力对话语篇在复习how, how far, how long问句及答句的基础上，增加了使用连接词表达换乘多种交通方式去某地，内容上循序渐进、逐步拓展，易于学生理解和掌握。能够介绍自己的出行方式并描述自己的出行路线。 how 文体：日常对话，复现了Period1和Period2的语言，但在对话中提到了去某地的换乘方式。通过训练形式，巩固目标语言。结构：日常对话。对话内涉及到交通工具的词汇、出行方式的短语、询问路途时间和距离的问句及答句。对话用一般现在时呈现、情节简单、易于理解。语言：出行方式、距离、花费时间的短语,词汇及短语：stop, station, bus stop, bus station, train station,subway station句型：-How do you get there -I usually take the train. Then I take a bus from the 介绍如何换乘的句子：— I usually take the train.— It takes about six hours.And then I take the bus from the train station to their home.活动：1.看图预备词汇。2.结对编对话。3.听力训练4. 角色扮演转述听到的信息。 学 情分析 已有基础 通过Section A的学习,学生对于how，how long ,how far引导的特殊疑问句也有了一定的了解和学习。对出行方式、距离和花费时间的提问和表达已经基本掌握，这都为本课时的语法学习奠定一定基础。 存在问题 学生对于一般现在时态三人称单数变化规则不是很熟悉，尤其是对动词一般现在时态三人称单数变化没有完全掌握,不能很好的用一般现在时态来叙述第三人称出行方式。而且对于三人称单数的一般疑问句不太熟悉。 发展需求 1.了解三种不用的交通方式及其对应的交通设施；2.从听力中获取关于换乘交通工具的细节信息；3.为自己或他人制定出行计划。 发展途径 1.听懂与俱乐部招募相关的听力材料，运用听前预测。2.听中记笔记的方法和技巧捕捉关键信息。 核心素养教学目标 语言能力 1. 掌握重点词汇及短语：stop, station, bus stop, bus station, train station, subway station ，运用连接词First, Next, Then, Finally来描述换乘多种交通工具去某地。2.通过小组活动，能运用连词表达出行路径。3.通过精听泛听，能学会如何了解文章大意并掌握细节信息。 学习能力 1.通过听前读题的听力策略，可以获取听力信息，预测听力内容。2.通过分析角色，能够对听力内容进行预测，提高听力理解能力以及策略运用能力。3.学习并运用多种出行表达方式并能描述自己或别人由学校返家的过程。 思维品质 1.通过同伴活动，能理解多种交通工具同时使用的便捷。2.通过小组活动，运用目标语言规划更加合理的出行方式，提 ... ...