附件1 作业设计模板 作业涉及教材版本：统编版小学语文五年级 册次： 第10册 单元（章节、主题、任务等）：第五单元，语文要素为学习描写人物的基本方法，并能运用人物描写的基本方法具体表现一个人。 使用对象：统编版小学语文五年级下册学生 预计完成时长：20分钟 作业设计类型 基础性前置作业 发展性前置作业 基础性随堂作业 发展性随堂作业 基础性课后作业 发展性课后作业 （请在方框中点击勾选您选择上传的作业类型） 设计意图 1、第1题的设计，旨在让学生课前完成生字词的自学，初步掌握本课生字词，并逐步积累识字的方法，养成良好的自觉识字习惯； 2、第2题的设计，则是让学生回忆第四单元抓住人物描写，体会人物内心的阅读方法，并为课文内容理解铺设技法基础； 3、第3题的设计，则是让学生初步感知课文内容，尝试揣摩人物特点，并试着说说人物描写的表达效果。 作业设计内容 13 《人物描写一组》导学单 学校： 班级： 姓名： 学号： 用你的自己方法认读本课12个会认的生字，识记并掌握15个会写的生字，并勾画出本课的重点词语，把你发现有意思的地方记下来分享给同学们。 会认字： 会写字： 重点词： 我的分享： 说说你所知道的人物描写的基本方法？能写出三个以上。 默读《人物描写一组》三个片段，结合表格说说每个片段主要人物是谁？分别给你留下了什么印象呢？三个片段主要运用了哪种人物描写的方法？ 片段主要人物印象描写方法《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》
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