Unit 3 My day Story time 表格式教案

Unit3 My day 课 题 My day 单元 Unit 3 教学内容 Story time 课时 1 教学目标 1.通过欣赏歌曲、头脑风暴、chant等方式，能初步听懂、会说、会读单词和词组：usually, go to school, in the morning, in the afternoon, go home, homework, watch TV, in the evening, have lunch, play football, have dinner, go to bed, at night;句型：When do you... I... at... 2．通过阅读、梳理、对比等方式，发展学生的思维品质。 3．通过跟读、标调、朗读、表演等方式，培养学生良好的语音语调和听读习惯。 教学重难点 通过学习，掌握描述一天生活的表达并合理安排时间和活动。 教学具准备 人物图片、多媒体课件 教学过程 教学设计 二度设计 Step1 Organization 1. Enjoy a song< When do you get up > 2. Play a game 当你看到单词、数字或词组时，大声读出来！当你看到太阳时，大声喊出“Happy day” ! Tip1：时间的英文表达方式“小时+分钟” 3. Talking time和你的同桌一起说一说！ When do you... I... at ... . Step2 Presentation 1. Lead-in T: I get up at 6:00 ,I go to school at 7:20, I go home at 5:30. I go to bed at 9:40. T：Just now, I talked about my day. （PPT呈现My day） （揭题） Today we’ll learn Unit3 My day (带读) How about you What do you usually do And when 2. Watch and choose How does Mike describe his day Mike 是按什么顺序描述自己的一天的？ Mike的一天可以分为三个时段: in the morning, in the afternoon, in the evening. Tip2: the 的发音有两种/e /,/ ei /，在元音前通常发/ ei/。 3. Listen and match 听课文第一段录音，连线配对. 4. Read and complete自读课文第二段，完成表格。 Activities （活动）Time 4:00go home 5:30 I at . 3. Listen and read.跟读课文，注意模仿语音语调。 4. Reading time 3人一小组，选择你喜欢的方式朗读课文。 5. Look and say Mike 晚上做了什么事呢？你能仔细观察图片，试着说一说吗？可以同桌讨论一下。 Step3 Consolidation 1.Talk about your day 谈谈你的一天 Hello, I’m ··· I···at ··· I···at ··· . This is my day. 1. What do you think of your day 你认为你的一天过得怎样？ I have a ___ day.(happy, funny, meaningful,busy, reasonable...) Let’s enjoy 同学们，要合理安排你的时间哦！ Blackboard design 教学反思：