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课件网) 认识左右、上下、前后 认识位置 学习任务一: 1、初步感知身体和生活中的左右。 2、用语言准确表达物体的相对位置。 __在__左边 __在__右边 评价标准： 1、能准确辨别左右。 2、表达准确，语句完整。 课前导入 我赢了，我先发令。 左左右右 石头、剪子、布。 哪边是左，哪边是右？ 探究新知 我用右手写字。 右 哪边是左，哪边是右？ 稍息时，伸左脚。 哪边是左，哪边是右？ 左 上 下 楼 梯 要 靠 右 行。 哪边是左，哪边是右？ 左 右 哪边是左，哪边是右？ 左 右 学习任务二： 1、根据要求动手摆一摆物体的位置，并用能准确说出物体的相对位置。 __在__的上面 __在__的下面 __在__的前面 __在__的后面 评价标准： 1、摆放正确。 2、表达准确，语句完整。 在 的上面 在 的下面 在 的前面 在 的后面 1. 填“上”“下”“前”“后”。 （1） 人在马的（ ）面。 马在人的（ ）面。 上 下 2. 填“上”“下”“前”“后”。 （2） 男孩在球的（ ）面。 球在男孩的（ ）面。 后 前 3. 填一填。 （1）梨子的（ ）边是苹果，（ ）边是橙子。 （2）橙子的（ ）边是梨子，（ ）边是香蕉。 左 右 左 右 4、他们分别是谁？请写上名字。 ⑴小静在小兰的左边。 ⑵从右往左数，小刚排第1，小青排第4。 （ ） （ ）（小兰）（ ） 小静 小刚 小青 9 3 8 4 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 在认识位置时，有时需要我们说清楚谁在谁的左面/右面/前面/后面。 认识上下、前后、左右 综合实践作业 用语言准确表达出同学们的相对位置
