【任务驱动式】7.2.3基因的显性和隐性 课件(共21张PPT) 人教版生物八年级下册

(课件网) 第二章 生物的遗传和变异 第三节 基因的显性和隐性 1 创设情境，导入新课 A a A a 复习第二节教学内容 想一想，议一议 能卷舌（假设基因组成为AA）的父亲与不能卷舌（假设基因组成为aa）的母亲，他们的基因是如何传给子代的呢？请在下图的细胞中填出相应的名词。请你推测：子代能否卷舌？为什么？ 父方细胞 母方细胞 受精卵 （ ） （ ） AA aa A 精子 a 卵细胞 A a 不能 卷舌 ？ 能卷舌 2 展示目标 1.举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 2.说明近亲结婚的危害。 3.树立实事求是的科学态度和增强运用科学方法解释生命科学的有关问题的能力。 3 重难点学习 任务一：认识和理解孟德尔的豌豆杂交实验 阅读教材P33-36，思考和回答下列问题： 1.你对孟德尔有什么认识？ 2.孟德尔为什么选豌豆作为实验材料？ 3.孟德尔是如何进行豌豆杂交实验的？他观察到什么现象？ 4.孟德尔对实验现象如何进行解释的？你能理解吗？ 孟德尔（G.J.Mende1，1822—1884），奥地利人。生于一个贫寒的农民家庭，从小爱劳动，喜欢自然科学和数学。他在1858～1865年的8年间，做了多种植物的杂交实验，尤其是具有不同性状的豌豆的杂交实验做得最多。发现了重要的遗传规律，被称为———遗传学之父。 1.孟德尔是谁？ 2.孟德尔为什么最终要用豌豆做杂交实验？ ①.豌豆具有多对明显、易于区分的相对性状 高茎与矮茎 圆粒与皱粒 黄粒与绿粒 ②.豌豆是严格的自花传粉的植物，且闭花传粉。容易获得纯种豌豆。 ③产量高，数据充实 3.孟德尔是如何进行豌豆杂交实验的？他观察到什么现象？ 结合视频和课本写出亲代，子一代和子二代的性状。 子一代性状 × 亲代性状 子二代性状 × 子一代性状 高茎 高茎 高茎 高茎 高茎 矮茎 ：矮茎 =3:1 4.孟德尔对实验现象如何进行解释的？你能理解吗？ × 亲代 子一代 子二代 自交 高茎、矮茎 （相对性状） 显性性状 （高茎） 表现出来 被隐藏 隐性性状 （矮茎） 高茎 矮茎 高茎 高茎 高茎 高茎 矮茎 两个纯种个体杂交时 子一代 现象 X 解释1：相对性状有 显性性状和隐性性状之分 杂交 亲代基因组成 × 生殖细胞基因（种类） 受精卵基因组成 子一代性状 DD dd D Dd 高茎 亲代性状 高茎 矮茎 显性基因 隐性基因 控制显性性状 基因 控制隐性性状 大写字母（D） 小写字母（d） DD dd 现象 显性性状 隐性性状 如何从基因层面分析？ d 解释2：控制相对性状的基因也有显性和隐性之分。 解释3：体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个。 子一代的性状 子一代的基因组成 生殖细胞基因组成（种类） 子二代性状 高茎 × 高茎 Dd Dd D d D d DD Dd Dd dd 高茎 高茎 高茎 矮茎 在子一代中，虽然隐性基因控制的性状不表现，但它还会遗传下去。 DD dd Dd 高茎 矮茎 3 1 : 解释4：子一代（Dd）的生殖细胞，有的含有D基因，有的含有d基因。 比例 概率 3/4 1/4 大量的科学实验证明孟德尔的解释是正确的。 性状 显性性状 隐性性状 F2的比 茎的高度 787（高） 277（矮） 2.96:1 种子的形状 5474（圆滑） 1850（皱缩） 2.84:1 子叶的颜色 6022（黄色） 2001（绿色） 3.01:1 花的位置 651（叶腋） 207（茎顶） 3.15:1 种皮的颜色 705（灰色） 224（白色） 2.95:1 豆荚的形状 882（饱满） 299（不饱满） 2.82:1 豆荚颜色 428（绿色） 152（黄色） 3.14:1 七对相对性状的遗传试验数据 遗传图解的写法 一写亲代基因型（组成）中间用×乘号 二定亲代生殖细胞，几种类型要记牢 三写后代基因型，精、卵结合要分清，显性在前，隐在后，各种概率要算明 四写后代表现型，显性、隐性也分清，所有字母箭头连，这样才能写周全 请你推测：基因 ... ...