16.4科学探究：电流的热效应课件 --2023-2024学年初中物理沪科版九年级全一册

(课件网) 第四节 科学探究：电流的热效应 主题情境 生活中的用电器 活动线 问题线 电流的热效应概念 电饭煲是利用电流产生的热量工作的，却设置了“散热孔”来散热避免工具损坏，这是为什么呢？ 怎样定量计算电饭煲产生热量的多少？ 寻找用电器工作时的共同特点 知识线 以电饭煲为例探索用电器发热的奥秘 观察用电器的工作过程，这些用电器在工作中有哪些共同特点？ 电饭煲工作时，内部温度逐渐升高，但与之相连的导线却几乎不热，这是为什么？ 探究电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？ 焦耳定律； 电能与电热的关系 电热的利用和防止 1. 认识到电能可以转化为内能，了解电热的应用. 2. 通过实验，探究并了解焦耳定律. 3. 会利用焦耳定律进行简单的计算，理解焦耳定律的内容、公式、单位 及其简单应用. 学习目标 日常生产、生活中会用到很多用电器，请你结合这些用电器的工作过程，寻找他们工作时的共同特点. 电热毯 电炉 电热水器 热熔胶枪 电烙铁 情境串新知 请同学们观察以下用电器的工作过程，这些用电器在工作中有哪些共同特点呢？ 点 击 播 放 视 频 活动1 寻找用电器工作时的共同特点 这些用电器工作时都要消耗_____，都会产生_____，在这个过程中，_____转化为_____. 电能 热量 电能 内能 一、电流的热效应 电流通过导体时电能转化为内能的现象叫做电流的热效应. 生活中哪些用电器也是利用电流热效应工作的，比一比看谁知道的多？ 思考与交流 这两个用电器也是利用电流热效应工作的吗？你是如何判断的？ 注意：有些用电器在工作时，电能很少一部分转化为内能，很大一部分转化为内能之外的其他形式的能(如机械能、光能、声能等)，如电风扇、电冰箱、电脑、电视机、洗衣机等. 扇叶转动 电能→_____能 电能→_____能 发热 画面 电能→_____能 电能→_____能 发声 电能→_____能 发热 机械 内 光 声 内 思考 活动2 以电饭煲为例探索用电器发热的奥秘 电饭煲的加热原理 电饭锅的加热原理主要依靠电热丝的加热作用.电饭锅内部有一个加热盘，当我们使用电饭锅煮饭时，将电饭锅插入电源后，电流通过电热丝，使电热丝发热.电热丝将热量给内胆，使内胆加热，将饭煮熟. 将电饭煲接入家庭电路通电后，电饭煲温度逐渐升高将饭煮熟，那么电饭煲产生的热量与什么因素有关呢？ 思考 子任务1：以电饭煲为例探究电热的影响因素 电流产生的热量与哪些因素有关 猜想2：与电流大小有关； 与电阻大小有关. 猜想3： 猜想1：与通电时间有关； 1. 猜想与假设 实验探究 要研究某一因素对电流产生热量的影响，需要用什么方法来探究？ 控制变量法 实验目的 探究电流产生的热量与通电时间是否有关 探究电流产生的热量与电流大小是否有关 探究电流产生的热量与电阻大小是否有关 控制不变的量 _____ _____ _____ 自变量 _____ _____ _____ 因变量 产生热量的多少 热量不易观测， 应该如何测量呢？ 2. 设计实验与制定计划 电流大小、电阻大小 通电时间 通电时间、电阻大小 电流大小 电流大小、通电时间 电阻大小 怎样测量电流通过导体时产生热量的多少 思考 通过液体中（等质量同种液体）温度计示数的变化反应电流通过导体产生热量的多少--转换法 如果有水和煤油，选择什么液体比较好？ 选用煤油，煤油是绝缘体，且煤油比热容较小，因为比热容越小，吸收同样热量温度上升越快，实验现象越明显 探究电流产生的热量与通电时间是否有关 实 验 1 怎样测量： 因变量： 自变量： 怎样改变： 控制变量： 怎样控制： 秒表计时 滑动变阻器位置不变 电热 通电时间 电流、 电阻 观察液体中温度计示数的变化 A R 探究点拨 进行实验与收集证据 实验是一个探索的过程.许多实验条件，如本实验中采用 ... ...