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课件网) 习作“我的乐园” 上节课我们留了预习作业。 第一、读第一单元课文，边读边想象乡村的纯朴之美。 第二、读课文的关键句体会一下作者的独特感受。 第一步———确定写什么 浏览习作“我的乐园”习作提示。 试着画出表明习作要求的关键句。 “我的乐园” 你的乐园是什么样子的？ 你最喜欢在那儿干什么？ 这个乐园给你带来了怎样的快乐？ “推荐一个好地方” “我的乐园” “我的乐园” 第一步———写什么 第一步———写什么 “我的乐园” 第二步———为什么写 快乐 乐趣…… 快乐？ “要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草， 十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼， 热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次 腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀!” ———选自老舍《养花》 快乐？ “要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草， 十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼， 热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次 腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀!” ———选自老舍《养花》 第一步———写什么 确定具体习作对象和习作内容 第二步———为什么写 你的乐园在哪里呢？ 沙坑 图书角 游泳馆 公园 花园 楼下广场 博物馆 习作具体对象 我的乐园 家庭 书房 厨房 学校 足球场 图书馆 社会 博物馆 山坡 “我的乐园” 你的乐园是什么样子的？ 你最喜欢在那儿干什么？ 这个乐园给你带来了怎样的快乐？ 习作具体内容 梳理习作内容 快乐 梳理习作内容 样子 干什么 感受 梳理习作内容 样子 干什么 感受 怎样写？ 依据内容，不拘一格写文章。 开头…… 中间…… 结尾…… 习作小建议 样子 干什么 感受 怎样写？ 方位、季节变化…… 真切的、想象的…… 真实独特 善于修辞 更精彩哟！ 按照方位顺序 写“美丽”。 我的乐园 我家的院子非常美丽，那里就是我的乐园。 院子的西南方有两棵树，一棵是玉兰树，一棵是樱花树。三月是它 们最美丽的季节。樱花开了，粉若云霞；玉兰抽叶了，碧绿如翠。它们 的枝条互相交织在一起，大概在院子里相处得久了，成了好朋友。过了 几天，樱花落了，与之前的玉兰花瓣掺杂在一起，像铺上了一层花色地 毯，走上去“沙沙”作响。 巧 用 动 院子的东南角是个小池塘，池水清澈见底，池底铺着一层细沙和一 词， 些小石头，我经常蹲在池塘边盯着小鱼儿无忧无虑地游动，它们互相追 逐玩耍嬉戏。池底还有几块砖，这向来是“微生物”的乐园，好奇的我 常常掀开砖看那砖下有趣的蠕虫。最令人惊喜的就是池子里养着的一只 大河蚌了！它是棕黑色的，闪着蓝光。我天天来看它，和它说话，它成 了我最好的朋友。 写 出 看 池 塘 的 乐 趣。 院子的西北边有一棵枇杷树。枇杷树每年四月结果，爸爸经常爬 上梯子，剪下果子递给我，而我把它放入妈妈拎的小篮子里。有时候 嘴馋了，我还会趁着空档儿，剥开外皮塞进嘴里，酸酸甜甜，满嘴生 津，自己家种的枇杷果然好吃。 我家的院子给了我无穷无尽的快乐，你喜欢我家的院子吗？ 巧 用 动 词， 写 出 吃 枇 杷 的 乐 趣 。 结尾点题 我的乐园在哪里？ 先寻找，再思考， 忆趣事，写心情， 总结感受与收获。 小技巧 小技巧 写完之后读一读， 修改符号少不了。 纠正错字和别字， 语句通顺很重要。 《祖父的园子》 ———萧红 ... ...
