Unit 2 How do you come to school？Story time教案

送审地区(市、区） 送审学校 作 者 职 称 邮 箱 联 系 电 话 论文(教案)课题名称 科 目 分 类 Unit2 How do you come to school 教学设计 【教学内容】 Story time 【教材分析】 What：主要讲述杨玲、苏海、Mike和刘涛四人在学校操场上介绍自己去学校的方式和家庭住址。 Why：通过杨玲、苏海、Mike和刘涛四人的介绍自己乘坐的交通工具和具体的家庭住址，培养学生独立能力，学会关心身边的人，培养学生更好的和他人沟通的能力。 How：该对话是比较典型的学生日常生活对话，涉及介绍学生日常乘坐交通工具上学及家庭住址，使用的到词汇有“bike，bus，plane，metro，taxi，train，on foot，Street，Town.”交通的核心语言是“How do you come to school ”并会回答：“I come to school by.../on foot.”以及询问住址“Where do you live ”并会回答“I live in/on/near...”. 【学情分析】 五年级下册的教材内容比较贴近生活，学生通过故事能够了解到生活中的很多常识性知识，本课时的故事是日常沟通上学的交通工具及自己的家庭住址。可以为学生拓展更多的课堂活动去应用句型和单词，让学生更快更容易掌握内容并应用于实践。 【教学目标】 通过本课时学习，学生能够： 在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中四位学生交流的去学校交通工具及家庭住址。（学习理解） 在教师的帮助下，获取故事信息画出地图。（应用实践） 通过结合绘本，了解如何问路。（迁移创新） 在角色扮演中，深入理解故事。（迁移创新） 【教学重难点】 重点： 学生能够听、说、读、书写词汇：bike,bus,train,taxi,metro,on foot,plane （2）学生能听懂并应用句型“How do you come to school ”并会回答：“I come to school by.../on foot.”以及询问住址“Where do you live ”并会回答“I live in/on/near...”. 难点： 1.学生通过今天的故事学习，会用本节课故事内容画出地图。 2.学生可以在理解故事的基础上小组内角色扮演，完成小组合作。 【教学准备】 课件PPT，音频、动画 【教学思路】 我以歌曲《I go to school by bus.》导入通过交通工具去学校，通过魔盒，头脑风暴活动输出单词和句型Where do they live 自然过渡到故事内容。接着观看动画，直观感受故事内容，从泛读到精读，引导学生思考如何用where和how对地点和方式来提问，突出教学重点，突破教学难点。通过快乐朗读深入理解故事意思。通过故事内容画出地图作为本节课的输出，内化课本知识点。结合的绘本是拓展学生知识面，让学生知道本节课所学知识可以运用在实际问题，解决问路问题。通过实物奖励，激发学生的兴趣，积极参与到课堂活动中，帮助学生轻松快乐的学习。 【教学过程】 Warm-up 热身歌曲《I go to school by bus.》导入。 T：Good morning, how are you doing today I’m happy now.. T：Before the start of the lesson, ask students to sing a song "I go to school by bus." with the teacher and try to extract key information from the song.Okay，let’s go.（播放歌曲） T&Ss: I go to school by bus. I go to school by bus. I can go to school on foot , but it is very far. How do you go to school How do you go to school Can you go by ship or train How do you go to school T:Okay, great.So can anyone tell me the key words you heard Yes,Amy,please. S:I heard that bus、foot、ship、train。 T：Pretty good.So what do they all belong to S：They are all means of transportation. T：Wow，very good.Can anyone tell me what this song is about S：I think it's what kind of transportation to get to school. T：It's amazing.Okay，That' ... ...