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课件网) 我做了一项小实验 01 02 03 04 01 把芹菜的茎放在蓝墨水中一段时间后，它会有什么变化？ 将装了水的气球放在火上烧，气球会破吗？ 将套上气球的瓶子放在热水里，气球会变大吗？ 1. 看图例，了解实验过程 实验结果：芹菜慢慢变蓝。 实验原理：植物能通过茎部吸收水分。芹菜的茎部里有一些小管子，可以将蓝色的墨水通过茎部输送到芹菜的各个部分。 实验结果：气球没有破。 实验原理：气球燃烧需要达到一定的温度。气球里面装了水，而水是冷的，火的热量传递到水里，从而降低了气球表面的温度。 实验结果：气球变大了。 实验原理：玻璃瓶里有空气，瓶内的空气在热水中受热膨胀，把气球给“吹”大了。 2.了解实验结果，简述科学原理 02 审题意 明要求 写自己做过的一项实验 要把实验的经过、 看到的现象写清楚。 勤于思考 揭示原理 重点 突出自己的感受 聊话题 定选材 实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。实验中一般既有实验现象又有科学知识。 什么是实验？ 物理化学 摩擦起电实验 抗拒引力实验 声音传播实验 ...... 动物植物 蚂蚁回家实验 花朵变色实验 土豆饮水实验 ...... 自然现象 彩虹形成实验 光的折射实验 热胀冷缩实验 ...... 写什么 ...... 理思路 学写法 思路导图 5 结尾要写出自己的实验心情、感受或收获。 思路点播 1 交代清楚要写的小实验是什么。 2 按照一定的顺序写清楚实验过程。 3 抓住实验过程中人物的神态、动作、心理活动写。 4 揭示科学原理时要注意简洁准确。 写法指导 写之前，可以先借助图表整理小实验的信息。 写法指导 运用表示顺序的词语表述实验过程。 写的时候，注意回顾实验的步骤：先做什么，看到了什么，想到了什么；然后做什么；再做了什么，看到了什么，想到了什么。 写的时候，我们要分步写，先做的先写，后做的后写。 在介绍实验过程的时候，为了将实验过程表述得更加清晰有序，我们可以运用一些表示顺序的词语，如： 在表述时间顺序时，我们可以用“一会儿、过了一会儿、**分钟以后”等； 在表述先后顺序时，可以用“先……接着……然后……最后……”； 在表述操作步骤时，则可以用“第一步、第二步、第三步”等。 蜜蜂 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。” 我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。 傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。 第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 1.使用表示步骤的词语 2.使用表示时间的词语 适当写出自己实验时的心情和有趣的发现。 写法指导 第一，写做实验时的心情； 第二，将自己的心理活动穿插在做实验的过 ... ...
