闽教版 3B Unit 6 Clothes（1） part A教案

Unit 6 Clothes (1) 文化和语言注释 1.T-shirt（T恤），T恤是音译而 来的外来语。汉语中由英语音译而来的外来语还有：巴士（bus）、咖啡（coffee）、吉普车（jeep）等。 2.裤子、鞋子、袜子一类的词通常要用复数形式，可以用a pair of shoes表示“一双鞋子”。运动鞋称为sports shoes。 3.put on意为“穿戴”、“穿上（衣服、鞋子、帽子等）”，其相反意思是take off。 4.put on与wear的意思不同。pu t on（穿上）指穿上衣服的动作，如：He is putting on a coat.（他正在穿一件大衣。）wear表示穿着衣服的状态，如：She wears a coat.（她穿着一件大衣。） 5.What size do you wear （你穿多大号的？）size原意是“大小”、“尺寸”，在这里可理解成“号码”。 6.我们购买衣服时通常所见到的S，M，L， XL分别是Small（小号），Medium（中号），Large（大号），Extra Large（特大号）的缩写。 7.large和big都指 “大”。large通常指具体事物体积或容积的大小，此时可以与big互换，但一般不用来修饰人。big用于具体事物时，强调数量或重量，可用来修饰人；用于抽象事物时，含有“重要”之义。 8.little和small都指“小” 。little表示小或少，且常带有一种感彩。如：a little girl既指未成年的女孩，又包含了令人怜爱的感情意味。small多指达不到平均的尺寸，如：a small girl强调比同龄人矮小的女孩。 Part A 教学目标 ◆ 语言知识目标 1.学习单词T-shirt，big，small，初步运用wear，size，too等单词。 2.学习句子：Put on your T-shirts. What size do you wear Size.... It’s too big/small. 3.学习字母b和p在单词中的读音。 4.学唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today 5.功能：运用英语描述服装的尺寸及大小。 ◆ 语言技能目标 1.能说、会认读单词T-shirt，big和small。 2.能描述服装的尺寸及大小。 ◆ 文化意识 乐于接触异国文化，了解英美国家人们的着装习惯。 教具准备 1.字母卡片。 2.单词图片和卡片：T-shirt，wear，monkey等。 3.分别贴有S，M，L，XL的T恤四件。 4.录音机或教学光盘。 教学步骤 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：Follow Me. 3.揭示课题。 教师拿出一张小猴子的图片说：“I like the monkey. He is in a blue T-shirt. So handsome.”然后走到学生面前，说：“Oh，your T-shirt is red. I think It’s beautiful，too.Your T-shirt is....” 揭示并板书课题：Unit 6 Clothes Part A 教学单词clothes。 Step 2 Presentation （一）句型教学 1.学唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today (1)欣赏歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today？ (2)教师出示单词卡片T-shirt，并教学T-shirt和a T-shirt。 (3)同理教学单词wear。 (4)全班翻开课本第47页，教师播放歌曲录音，学生跟着录音齐唱。 2.教学词组：Size S, Size M, Size L, Size XL。 （1）教师逐一拿出标有不同号码的四 件T恤，说：“They are T-shirts.Look.This one is Size S.And this one is Size M.This one is Size L.And this one is Size XL.”引出size的教学。 （2）教师领读，学生模仿跟读。 （3）游戏———猜一猜。 游戏规则：教师先将四件T恤藏在讲台桌下，然后 慢慢抽出一件，在这个过程中，全班齐说：“Size，size. What size？”请一位学生用“Size S, Size M, Size L, Size XL”来猜这件T-shirt的号码，猜中即给予表扬。 3.教学句子：What size do you wear 教师拿出Size M的T恤 ，说：“I wear Size M.”教师走到一位学生面前问：“What size do you wear ”请该生用“Size....”来回答。 教师领读，学生模仿跟读。然后进行教师与学生间的问答，学生与学生间的问答操练。 4.教学词组：put ... ...