第二单元 第2课时 十几减8、7、6 【课前任务单】 1.直接写出得数。 17-9= 15-9= 14-9= 13-9= 18-9= 16-9= 2．圈一圈，算一算。 11-9=□ 18-9=□ 14-9=□ 【课中任务单】 任务一：探究十几减8 3.自主学习教材第13页例2。 （1）一共有( )个风车,卖出了( )个,用( )法求出还剩几个,列式是( )。 （2）方法一: 12 - 8 = □ 方法二:12-8= □ □ 想:8+□=12 □ 得:12-8=□ （3） 这种方法是（ ）法 这种方法是（ ）法 4.看图列式计算。 17个 14个 16块 □-□=□ □-□=□ □-□=□ 任务二：探究十几减7、6 5.自主学习教材第 14页例 3。 （1）( )条金鱼,红的有( )条,用（ ）法求出黑的有几条,列式是( )。 （2）( )条金鱼,黑的有( )条,用( )法求出红的有几条,列式是( )。 （3）方法一: 13 - 7 = □ 方法二:13-7= □ □ □ 想:7+□=13 □ 得:13-7=□ （4）这种方法是( )法。 这种方法是 ( )法。 13-6的方法（ ）。 6.看图列式计算 ●●●● ●●● ◆◆◆◆ ◆◆◆◆ ★★★★★ ★★★ ●●●● ●●● ◆◆◆◆ ◆◆◆ ★★★★★ ★★★ 14-□=□ 15-□=□ 16-□=□ 14-□=□ 15-□=□ 16-□=□ 任务三：达标练习，巩固成果 7. 还剩多少个西瓜没搬走？ □-□=□ 8.请你提出一个用减法计算的数学问题并解答。 ★▲★▲ ▲▽▲ ★▽第二单元 第1课时 十几减9 【课前任务单】 直接写出得数 （1）9+4= 5+9= 8+9= 5+7= 6+9= （2）计算10-9+6时，按从( )到( )的顺序进行。先计算10-9=（ ），再计算（ ）+6=（ ） 计算。 2+8= 4+6= 1+9= 3+7= 5+5= 10-4= 10-1= 10-8= 10-3= 10-5= 【课中任务单】 任务一：探究十几减9的计算方法 3.自主学习教材第10页例 1。 （1）有( )个气球,卖了( )个,用（ ）法求出还有几个,列式是( )。 方法一:○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 共( )个,画掉( )个,( )的就是算式的结果,15-9= □ 方法二: 15 - 9 = □ 方法三: 15 - 9 = 5 10 想:9+□=15 1 得:15-9= □ 这种方法是（ ）法 这种方法是（ ）法 4.填一填，算一算。 14 - 9 =□ 12 - 9 =□ 13 - 9 =□ 17 - 9 =□ □ □ □ □ □ □ □ □ 任务二：运用画图法解决实际问题 5.自主学习例1 （1） 同学们排队做操,每排站 13 名同学。小丽的左边有8名同学,右边有几名同学 你知道题干中的条件是 （ ）和（ ）；问题是（ ）。 （2） 求右边有几名同学用（ ）法，列式：（ ）。 （3）用○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 表示人数，请找出小丽所在位置。再数一数，小丽的右边有（ ）名学生。 （4）方法一：13 - 9 = □ 方法二： 13 - 9 = □ 3 6 想:9+□=13 10 得13 – 9 = □ 这种方法是（ ）法 这种方法是（ ）法 6.计算： 11 - 9 =□ 18 - 9 =□ 15 - 9 =□ 16 - 9 =□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 任务三：达标练习，巩固成果 7.解决问题。 我捞起了9条鱼。 池里原来有16条鱼。 还剩多少条鱼 □-□=□ 8. 一共有10个男生站队,老师让相邻两个男生之间站一个女生,一共可以站进多少个女生 第二单元 第3课时 十几减5、4、3、2 【课前任务单】 1. 直接写出得数。 12-7= 18-9= 14-6= 11-7= 16-7= 12-6= 13-6= 11-6= 15-7= 11-8= 12-7= 14-7= 2.看图列式两道减法算式并计算。 □-□=□ □-□=□ □-□=□ □-□=□ □-□=□ □-□=□ 【课中任务单】 任务一：探究十几减5、4、3、2 3.自主学习教 材第 17页例 4。 （1）计算。 12-5=□ 12-4= □ 12-3= □ 11-4=□ 11-3=□ 11-2= □ 以 12-5为例分析: （2）方法一: 12 - 5 = □ 方法二:12-5=□ □ 想:5+□=12 □ 得:12-5=□ （3）这种方法是( )法。 这种方法是想( )算( )法。 4. .在口里填 上合适的数。 5+□=13 4+□=13 5+口=14 6+□=11 3+□=12 5+口=11 13-5=□ 13-4=口 12-□=7 11-□=5 任务 ... ...
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