我的家在哪里？ 配套教学设计(8)

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 1教学目标 1.领略本文平易自然，流畅含蓄的语言风格，体会作者的感悟。 2. 学习本文“由事（物）及情（理）”的构思，培养阅读和写作此类散文的能力。 2学情分析 本班学生为面上中学高一级学生，基础积累，阅读，口头表达和动笔修改作文等习惯都必须从高一开始较具体的引领和培养。 3重点难点 1.在含蓄的语言中，读出作者的人生感悟。 2.形成自主阅读、写作此类散文的能力。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】教学过程 一、关于作者。 二、学习《我的家在哪里？》。 （一）品读。 1.正音。 2.齐读课文：齐读并领略其平易自然、流畅含蓄的语言风格。 3.自主品读：通过品读含蓄的句子，分析其含义，解答“我的家在哪里？”，深入理解冰心灵魂深处永久的家。 4.小结 本文写作方法：在平实的叙事中蕴含哲理，也可进一步概括为：“由事（物）及情（理）”。 5.学生交流探讨这种写作方法的作用。（自然、真实、形象、生动） （二）合作探究：如何把握散文的主旨？ 1.学生交流探讨，动笔整理，发言介绍方法。 2.教师归纳阅读方法。关注要点：题目、开头、结尾、关键句和关键词。 三、练笔 （一）修改课前练笔初稿：借助标题、开头、结尾、关键句和关键词做到“由事（物）及情（理）”。 （二）小组交流，面向全班朗读自己的作品。 四、总结 （一）领略本文平易自然，流畅含蓄的语言风格，体会作者的感悟。 （二） 学习本文“由事（物）及情（理）”的构思，培养阅读和写作此类散文的能力。 活动2【作业】课后作业 先读后写： １．阅读龙应台的散文《寒色》，可查阅“有意思吧” 网站相关资源，链接：http://www./article/79149.html。选读冰心的作品如《繁星》、《冰心小说散文选》、《我们把春天吵醒了》和《樱花赞》，了解冰心“爱的哲学”。 可查阅“散文在线” 网站相关资源，链接：http:///jingdian/mingjia/2009/4785.html。 2．将关于家的感悟的小散文课后增补定稿。 1教学目标 了解关于天才的话题。 明确天才出现的原因。 2学情分析3重点难点4教学过程 4.1 第一学时教学目标 学时重点 学时难点教学活动 4.2 第二学时教学目标 学时重点 学时难点教学活动 4.3 第三学时教学目标 学时重点 学时难点教学活动 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网