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课件网) 3.4生态系统中的物质能被循环利用 学习目标 通过教材实例掌握物质循环的应用，形成辩证统一的观点，培养理解能力。 通过构建模型理解水循环、碳循环、氮循环的物质变化过程及其相互关系，培养解决问题的能力。 通过物质循环规律的学习，科学指导实践，有效利用生态系统中的资源，培养创新能力。 物质循环 能量流动 信息传递 生态系统的功能 物质循环 无机物 有机物 生产者的光合作用 （如水、二氧化碳、无机盐） 一部分 大部分 细胞呼吸 分解者的分解作用 物质循环的过程： 类型： 水循环、碳循环、氮循环 生态系统中的物质循环 水循环的途径： 降水和蒸发是水循环的两种方式。 海洋 陆地 大气中的水 降水 降水 蒸发 蒸发 地表径流 动力： 由太阳能推动 生物在水循环中起的作用很小 水循环的特点 陆地： 蒸发量<降水量 海洋： 蒸发量>降水量 （1）生物圈：蒸发量=降水量 （2）沼泽地、大陆架：地球上生产力最高的系统之一 （3）生物在全球水循环中所起的作用很小 地球上水的总量约1.4×1010 km3,并且水在自然界可以循环往复，因此有人认为水资源是取之不尽的，我国也不存在水资源不足的问题。你如何看待这一问题？ 生物在水循环中起的作用很小 沼泽 大陆架 高处营养物质流失而土壤贫瘠 水循环的作用： 补充某些生态系统的营养物质。 如，最肥沃的低地 生物在水循环中起的作用很小 地球上的水 （1）总量：1.4×1010km3 （2）存在形式：固态、液态、气态 （3）分布：海洋：占97% 淡水：占3% （其中3/4被冻结在两极的冰盖和冰川中） （4）降水分布特点：分配极不均匀 （5）我国降水量：年均628mm（全球平均降水量的75%） 人均占水量只有世界人均占水量的25% 水资源不足和水质污染已成为制约经济发展的重要因素之一 生物在水循环中起的作用很小 二氧化碳是碳循环的主要形式 阅读教材，整理下列问题 1.碳的存在形式有哪些？ 2.碳的流动形式是什么，碳循环的主要形式是什么？ 3.碳进入群落的途径和返回大气的途径分别有哪些？ 4.完善碳循环示意图？ 5.利用碳循环原理解释温室效应产生原因？ 6.自身如何行动减少二氧化碳排放？ 二氧化碳是碳循环的主要形式 存在形式（从含量角度） 最多：碳酸盐（岩石圈） 其次：化石燃料中的碳 生物可直接利用的碳：二氧化碳（水圈、 大气圈） 特点：全球性、循环性 存在形式（从生物群落和非生物环境角度） ①非生物环境中：CO2和碳酸盐。 ②生物群落内部：含碳有机物。 流动形式 ①生物群落与非生物环境之间：CO2。 ②生物群落内部：含碳有机物。 碳循环的主要形式： CO2 煤、石油 燃烧 大气中的CO2库 生产者 消费者 光合作用 呼吸作用 呼吸作用 分解者 分解作用 摄食 （有机物） 1.碳在生物体之间传递途径是什么？ 2.参与碳循环的生理过程有哪些？ 食物链和食物网 呼吸作用和光合作用 二氧化碳是碳循环的主要形式 E_____ F_____ C_____ A_____ B_____ 大气中的CO2库 三级消费者 分解者 次级消费者 生产者 初级消费者 碳循环图解变形 辨图要点： 1、碳循环中，只有生产者与无机环境之间的箭头是双向的 2、箭头指向最多的是大气中的CO2库，其次是分解者 D_____ 二氧化碳是碳循环的主要形式 碳循环特点 （2）具全球性、反复循环流动 （1） 生物 群落 无机 环境 CO2 有机物 碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的，在生物群落之间是以有机物的形式进行的。 二氧化碳是碳循环的主要形式 海洋对大气圈中碳含量的调节 （1）海洋的含碳量是大气圈含量的56倍 大气圈 水圈 扩散 大气中CO2含量增加 → CO2进入水圈 → 大气中CO2含量减少 大气中CO2局部短缺 → 水圈CO2进入大气 → 大气中CO2含量增加 （2）调节方式 二 ... ...
