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课件网) 《欣赏与设计》说课 义务教育北师大版五年级上册第二单元轴对称和平移 目录 教材、学情分析 01 目标、重难点分析 02 教法、学法阐述 03 教学过程、教学反思 04 教材分析 北师大版小学数学五年级上册第二单元《轴对称和平移》的第4课时《欣赏和设计》，旨在让学生欣赏和理解对称和平移在生活中的应用，并通过设计活动加深对轴对称和平移的理解。 本课时的教学内容主要包括欣赏生活中的对称和平移现象，如建筑、艺术品、自然景观等，让学生感受到对称和平移的美学价值。同时，教师还可以引导学生通过设计活动，如设计一个对称或平移的图案，或者设计一个具有对称或平移性质的房间布局等，来加深学生对对称和平移的理解和应用。 已有知识 将要学习的知识 他们已经初步认识了轴对称和平移的概念和性质，并通过前面的学习掌握了相关的基本技能。 在教学过程中，教师应注重引导学生欣赏对称和平移的美学价值，并通过设计活动加深对对称和平移的理解和应用。 教学重点：通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。 利用问卷创建学情调查 制定问卷 收集信息 分析学情 知识储备 学习能力 策略 对于五年级的学生来说，他们已经初步认识了轴对称和平移的概念和性质，并通过前面的学习掌握了相关的基本技能。 在教学过程中，教师应注重引导学生欣赏对称和平移的美学价值，并通过设计活动加深对对称和平移的理解和应用。 教师还应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的对称或平移图案，培养学生的创新思维和实践能力。 学情分析 教学难点：欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。 用学生核心素养和学科核心素养把握方向， 生成了这节课的教学目标 1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。 2、欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。 教法分析 基于以上教材分析、学情分析、教学目标的设定和教学重难点的确立，我将本节课的教学方法设置为———探究式引导为主、讲练结合为辅。重在对性质的理解和掌握，旨在培养学生几何学习的探究方法和逻辑思维。 动手操作法 游戏竞争法 课堂活动调动学生参与度，巩固基础知识。 情境创设法 用自编诗引入课题感受数学来源与生活。。 数学实验法 学法分析 作用：生动的展示出各个教学环节，帮助学生学习。丰富课堂教学形式，提升课堂教学效果。 课件、学习卡 通过轴对称或平移，可以设计出美妙的图案。 复习导入 下面各幅图案是怎样得到的？与同伴交流你的想法。 ① ② ③ 探究新知 图①是三角形、四边形、六边形的组合图形,是通过轴对称得到的。 ① 图②是 平移得到的。 ② 想想是否还有其他方法？ 图③是由 经过平移和轴对称得到的。 ③ 请你在下面方格纸上继续画下去。 请你用轴对称或平移的方法，设计一幅美丽的图案。 五，课堂小结 你有哪些收获？ 轴对称和平移知识广泛地应用于平面、立体的建筑工艺和几何图像上，而且还涉及到其他领域，希望同学们平时注意观察，成为杰出的设计师。 六，布置作业 基础练习（必做）：完成教材第28页练一练第1、2、3、4题。 拓展练习（选做）：自己在方格纸上设计一个轴对称图形。 《欣赏与设计》板书设计 轴对称和平移知识广泛地应用于平面、立体的建筑工艺和几何图像上，而且还涉及到其他领域，希望同学们平时注意观察，成为杰出的设计师。 恳请各位老师提出宝贵意见！ ... ...
