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课件网) 亚 州 弦 歌 第四单元 目录页 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 (一)审美感知 通过聆听感受叙利亚民歌的风格特点和作品欢快活泼的情绪 (二)艺术表现 能够鉴赏歌曲的结构并能哼唱歌曲 (三)创意实践 能用肢体语言或者乐器多种形式表现歌曲 （四）文化理解 通过学唱歌曲，培养学生鉴赏音乐的能力，激发学生的音乐兴趣。拓展学生的音乐认知。 本课目标 新知导入 同学们 上节课我们学习哪个国家的民歌？ 请同学们跟着钢琴再次演唱《阿里郎》 亚洲的国家-叙利亚 歌曲《你呀你呀》 新知讲解 叙利亚全称阿拉伯叙利亚共和国。 位于地中海东岸，亚洲大陆西部。 85%的居民信奉伊斯兰教，14%信奉基督教。 官方语言为阿拉伯语。首都大马士革。 聆听歌曲: 感受歌曲的情绪和速度是怎样的？ 速度:中速 全曲:自然小调 题材：歌谣体形式 情绪：欢快活泼、风趣诙谐 下面边听音乐边打节奏 再次聆听判断这首歌曲由几部分组成？ 歌曲可分为两个乐段 聆听第一乐段 1.感受第一乐段的音乐旋律有什么特点？ 2.表现了怎样的画面？ 第一乐段旋律欢快、活泼，旋律多采用了十六分音符和附点音符，使旋律变的富有跳跃性，舞蹈性，表现了男女共舞蹈的画面。 下面我们边听音乐边哼唱，注意音调的变化 聆听第一乐段 1.感受第一乐段的音乐旋律有什么特点？ 2.表现了怎样的画面？ 第二乐段情绪更加激动，旋律变的舒展。 下面边听音乐边做声势动作 继续聆听音乐 1.感受音乐有什么特点？ 2.你们熟悉吗？ 后面的音乐是对第一部分和第二部分的重复。 下面边听音乐边哼唱+做声势动作 课堂展示 整体欣赏 课堂拓展 下面我们欣赏一下歌曲 欣赏完视频 说说叙利亚民歌和中国的民歌有什么不同？ 课堂总结 《你呀你呀》 1=G 2/4 拍 中速 谢谢 观看 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人音版七年级上册第四单元《亚洲弦歌》第2课《你呀你呀》。 【教材分析】 《你呀你呀》是人音版七年级上册第四单元《亚洲弦歌》第2课欣赏课，《你呀!你呀》G大调，2/4拍，中速。是一首广为流传的叙利亚民歌。全曲为自然小调，歌谣体形式，欢快活泼、风趣诙谐。 【学情分析】 刚刚踏入中学的校门，内心世界比较丰富，对所有的事物都有很强的好奇心，心理上还保持这小学时期的天真愉悦，他们除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。大多数学生学习态度都很端正，因此，老师要积极进行教育和教学工作，注意强调学生行为规范教育，注重学习兴趣的培养，使得热爱音乐，喜欢上音乐课。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过聆听感受叙利亚民歌的风格特点和作品欢快活泼的情绪 (二)艺术表现 能够鉴赏歌曲的结构并能哼唱歌曲 (三)创意实践 能用肢体语言或者乐器多种形式表现歌曲 （四）文化理解 通过学唱歌曲，培养学生鉴赏音乐的能力，激发学生的音乐兴趣。拓展学生的音乐认知。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1.能用用和谐优美的声音演唱二声部 2.学习歌唱呼吸方法并练习发声 (二)教学难点: 1.能用肢体语言或者律动的形式表现歌曲 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 一、“提问导入 教师：同学们，上节课我们学习哪个国家的民歌？ 预设：回答问题 教师：请同学们跟着钢琴再次演唱《阿里郎》 预设：演唱 教师：这节课我们继续旅游亚洲的国家-叙利亚，今天，我们学习的这首歌曲名字叫作《你呀你呀》（板书《你 ... ...
