《装饰瓶》 教材分析 这是一节绘画创作课。本节课的主要内容是通过游戏的形式去了解瓶子的形状，颜色等特点，并结合自己的审美情趣，把自己的装饰瓶子的想法画在纸上，并设计出色彩，图案等，为下节课做准备。 本节课初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想像生活作了较好的铺垫。 教学目标 根据三年级学生的年龄特征，心理特点，我确定本节课要达到以下几个目标： A、认知目标：通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。 B、能力目标：培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。 C、审美目标: 通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。 教学重点与难点 重点：在纸上能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。 难点：引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进行描绘装饰，并能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受和理解。 ● 课前预习 1、课前通过从身边、报纸、杂志、电视等途径仔细发现他们是怎样对瓶子进行装饰的？记住他们用了什么样的装饰方法，使用哪些装饰材料？ 2、带好上课用的相关工具与材料。 教学过程： 一、检查预习 1、检查学习工具与材料准备的情况。 2、学生汇报课前了解的瓶子的装饰方法与装饰材料。 二、新授： 1、游戏导入，欣赏作品（目的：引出课题，激发学生美化环境、美化生活的愿望） 教师以课件向学生们呈现“模特秀”，教师过渡，并提问屏幕中显示的是什么？接着教师提出让我们也来举行一个装饰瓶模特秀。导入课文，引入课题。教师引导谈话：“在生活中我们经常见到各式各样的瓶装物品，用完后瓶子就被丢弃了，不仅浪费，还污染了环境。”多媒体呈现商场、博物馆中的装饰瓶，激发学生创造美的热情。 [设计意图：通过人们在生活中乱丢，乱抛瓶子，污染环境的现象，启发学生可以把这些瓶子收集起来，进行想象，设计，创造，就可以把废旧物品变成一件艺术品，可以用来美化我们的环境。] 2、综合实践，形成认知（目的：示范装饰方法与注意点） 教师出示多只不同形状的瓶子，让学生了解瓶子的造型，结构，质地和种类，从内到外，从上到下让学生认识瓶子，了解瓶子的透明和不透明，粗糙和光滑，让学生研究讨论可以用什么材料进行装饰，小组研究讨论，教师总结可以用套，缠，两瓶相拼等方法，材料可以用色纸，毛线，色水，橡皮泥等。教师告诉学生一些小技巧，缠毛线时为防止滑落可以先缠一层双面胶。在瓶体上作画时先涂一层肥皂水，这样有利于着色，并让学生交流自己所知道的技巧。 [设计说明：通过学生观察不同的瓶子的造型等可以启发学生思路，根据不同的造型来展开不同的装饰想象、拓展学习的想象力。同时和学生一起探讨装饰时的一些小技巧，便于学生下面的实践中少走弯路。] 3、研究探索，创造表现（目的：通过讨论、汇报、讨论的方式完善创作构思） 美术创作是一个复杂的综合过程，它要求学生在学习的基础上，产生独特的想象并把他表达出来，所以我采用让学生发挥个性思维，互相合作的方法来创作，先说自己的构思，再交流讨论，听取修改意见，最后，在纸上画出自己的装饰设计方案。这样不仅有助于解决制作过程中的问题，还可以培养学生的合作精神。 在创作过程中，我会放轻音乐，因为小学阶段学生形象思维发达，美术与音乐相结合是促进右脑发展的最好选择。 [设计说明：一件成熟的或者较为理想的作品，不能光凭自己一时的冲动，因些在课堂上 ... ...
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