《森林的歌声》教案 教材分析： 这首乐曲由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而成。乐曲用树蟾、秧鸡等动物的叫声为背景，与笛子、小提琴、吉他等乐器音色融合，一起奏响了奇妙的森林之歌。乐曲旋律简洁质朴，轻快流畅，富有我国民族音乐情调。 乐曲共有三段主题，从森林中各种小动物的鸣叫声开始，接着用吉他轻轻奏出第一段主题旋律，然后用笛子重复演奏一遍，这一段旋律轻松活泼而不失平稳安详。然后由小提琴奏出第一段旋律派生出的第二段主题旋律，这两段旋律的结尾相同，情绪也没有太大的对比。随后，乐曲运用不同的配器将音乐重复一遍，使音色富有变化。乐曲第二部分的句首，音区提高，节奏拉宽，与前一部分形成一定的对比，加上各种乐器的加入，让气氛热烈起来，仿佛森林中的动物正在举行盛大的节日活动。之后，第一段主题再现后，音乐突然安静下来，营造出深邃、神秘的气氛。很快，这种安静又被打破，以上的音乐又全部重复出现，但在演奏的乐器和声部的配置上有所不同。乐曲仿佛将听众带入神奇美妙的森林中，享受大自然给予的无穷乐趣。 教学目标： 1、聆听乐曲《森林的歌声》，感受由大自然音响与音乐交织而成的交响曲所带来的愉悦与清新； 2、能够自主区分出乐曲的三个主题。 3、初步感知竹笛、小提琴、吉他三种乐器的音色特点； 教学重点： 能够自主区分出乐曲的三个主题。 教学难点： 激发学生对大自然的保护与热爱之情。 教具准备：PPT课件、钢琴 教学过程： 导入 师：同学们，今天老师想邀请大家参加一场特殊的音乐会，请大家闭上眼睛跟随老师一起出发吧！ 【情境创设，激发学生探索欲望】 师：这场音乐会从我们出发开始就会带给我们惊喜，你准备好和我一起出发了吗？闭上眼睛用心感受吧～ 【播放部分乐曲】 师：你们在去音乐会的路上听到了什么声音？你觉得这次音乐会的地点会在哪里？ 【许多小动物的声音，比如青蛙、蝉虫、小鸟、飞鼠等等，音乐地点是森林】 新课教授 师：今天老师邀请你们听的就是有趣的森林音乐会，先让我向大家介绍一下本次音乐会的三位森林指挥家吧！（青蛙、鸟、飞鼠） （一）欣赏乐曲的第一个主题 师：今天的三位音乐家，将带着自己的森林旋律为大家献上一首《森林的歌声》，音乐会正式开始，让我们请出第一位指挥家吧！ 感受音乐主题一的旋律 师： 第一位指挥家闪亮登场，仔细聆听，你觉得它给大家带来的旋律情绪是怎样的？ 【播放音乐主题一，学生自主讨论】 师：青蛙指挥家给我们带来了乐曲的第一个主题，这个主题轻松活泼而又平稳安详，好似我们漫步森林中，感受着森林的美好。 2、观察主题一乐谱 师：同学们，请你们观察主题一的乐谱，你能不能发现主题一运用了哪种创作手法？（出示乐谱） 师：主题一使用了同头换尾的创作手法，由两个很工整的乐句组成 3、用“la”模唱音乐主题一 ①教师范唱 ②学生唱简谱 ③学生随音乐用“la”完整的模唱乐曲的音乐主题一。 欣赏乐曲的第二个主题 师： 第一位指挥家完美谢幕了，现在我们用热烈的掌声有请第二位指挥家，看看它又会给我们带来怎样动听的旋律呢？ 1、感受音乐主题二的旋律 师： 第二位指挥家闪亮登场，仔细聆听，你觉得它的旋律又让你觉得怎么样呢？ 【播放音乐主题，学生自主讨论】 师：小鸟指挥家给我们带来了乐曲的第二个主题，这个主题比第一个主题要柔和一些，仿佛我们穿过了茂密的松树林，前面出现了一条清澈的小溪。 2、观察主题二乐谱 师：观察主题二的旋律，你觉得它有几个乐句组成？用到了怎样的创作手法？ 【出示乐谱】 师： 这一主题作者采用了非常方整的创作手法，八个小节为一个乐句，整个主题分为两个乐句，需要注意每个乐句的第四小节，有所变化哦！ 3、用“la”模唱音乐主题二 ①教师范唱 ②学生唱简谱 ③学生随音 ... ...
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