(
课件网) 读 书 郎 同学们，今天我们少年儿童幸福的生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，孩子们的生活完全就不一样了，老师今天用几张图片带大家走进旧社会孩子们的生活，你们准备好了吗？ 从四张图片上你看到了什么？ 有什么感受？ 旧社会的孩子们不仅穿着很破旧，而且学习环境很艰苦 旧社会的孩子们经常吃不饱穿不暖，用短小的铅笔写字，买不起纸，甚至有些在地上写字，在这样的环境下学习，你们觉得他们的学习状态是怎样的？然后我们走进歌曲《读书郎》去了解一下吧！ 初听歌曲 00：01 01：10 《读书郎》 1、歌曲的速度、情绪是怎么样的？ 2、听完歌曲，你知道为什么读书郎要读书吗？ 思 考 中速、天真活泼的 为了穷人要翻身 这首歌曲节奏密集、旋律动感、广泛流传，让我们一起来学唱，并感受旧社会读书郎对未来充满希望，自强不息，乐观向上的精神吧！ 找找哪些歌词可以体现出儿童对待生活和读书的态度呢？ 观察歌谱 仔细观察，看看你能找到哪些音乐记号？同时注意歌曲是几几拍的？ 倚音记号 用标注在主音左上角的小音符表示，演唱时越短促轻巧越好。 圆滑线 在歌谱上，连接不同的音的弧线叫做圆滑线，演唱时要做到连贯圆滑。 歌曲是四二拍子的，你知道四二拍子的读法、含义及其强弱规律吗？ 以四分音符为一拍 每小节有两拍 读 法 从下往上读读作：四二拍 含 义 以四分音符为一拍，每小节2拍。 强弱规律： 强 弱 4 2 习 学 受 感 同学们，歌曲中倚音记号的使用非常富有儿童童趣生动的刻画了读书郎天真活泼的形象，你唱出来了吗？没有的话去第二段歌词中尝试吧！ 习 学 主 自 寻找衬词 歌曲中出现了一句衬词，你找到了吗？你知道它的作用是什么吗？ 衬词无实际意义，可以增强歌曲的表现力，渲染歌曲的气氛，也可以连接歌词。 在课程的最后，让我们一起随视频，边做手势动作，边完整演唱歌曲吧！ 同学们，通过今天的学习，我们不仅感受了旧社会读书郎的生活，同时，我们也看到了他们勤奋、有志气、爱国的良好品质，老师希望在今后的生活中，同学们可以珍惜现在的美好生活，努力用厚实的学问给予自己更加美好的未来。
