登陆21世纪教育 助您教考全无忧 1教学目标 了解“宝玉挨打”的故事情节及其蕴含的矛盾冲突。学会借助情节分析人物复杂的性格。 掌握概括小说主题的方法。 2学情分析 我校高一学生阅读水平不高，对小说的阅读理解往往停留在表层阶段，缺乏分析概括的能力，而新课标语文要求学生能够在阅读中感受、鉴赏、思考、领悟。本节课希望能够在引导思考下初步培养学生的这种能力。 3重点难点 把握小说的情节，透过情节分析人物复杂的性格，概括掌握小说主题的方法。 4教学过程 4.1 第一学时新设计教学活动 活动1【导入】宝玉挨打 开篇不谈《红楼梦》， 读尽诗书也枉然。 活动2【讲授】宝玉挨打 一、观看视频 观看《宝玉挨打》视频。 二、品读课文 把握小说主题的方法。 思考1：宝玉因何事挨打？ 明确： 待客不周（贾雨村）全无一点慷慨挥洒谈吐，葳葳 蕤蕤 引逗琪官（蒋玉菡）与戏子私交甚好，忠顺亲王府寻人 金钏之死（金钏）贾环诬告 方法1：理清主要情节（冲突缘由） 思考2：宝玉是个什么样的人？ 补充材料：（贾雨村介绍）“葫芦庙内寄居的一个穷儒，姓贾名化，表字时飞，别号雨村……这贾雨村原系胡州人氏，也是诗书仕宦之族，因他生于末世，父母祖宗根基已尽，人口衰丧，只剩得他一身一口，在家乡无益，因进京求取功名，再整基业。”“玉在椟中求善价,钗于奁内待时飞” 明确： （1）地位：官宦之家的公子 （2）性格特征： 待客不周（贾雨村）轻视仕途经济 引逗琪官（蒋玉菡）触怒等级尊卑 金钏之死（金钏）追求自由平等 方法2：分析人物性格（深层缘由） 思考3：你觉得宝玉该不该挨打？（联系社会背景） 补充材料：（贾政介绍）惟有次子贾政，自幼酷喜读书，为人端方正直，祖父钟爱，原要他从科甲出身……皇上怜念先臣，即叫长子袭了官；又问还有几个儿子，立刻引见，又将这政老爷赐了个额外主事职衔，叫他入部习学，如今现已升了员外郎。 ———《冷子兴演说贾府》 明确：正统父亲与逆子的冲突 （即是封建礼教维护者与叛逆者的冲突） 主题：封建正统思想对叛逆思想的极度仇视 方法3：联系社会背景（冲突的必然性） 1教学目标 了解关于天才的话题。 明确天才出现的原因。 2学情分析3重点难点4教学过程 4.1 第一学时教学目标 学时重点 学时难点教学活动 4.2 第二学时教学目标 学时重点 学时难点教学活动 4.3 第三学时教学目标 学时重点 学时难点教学活动 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网
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