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课件网) 第二框 超前思维的方法与意义 第十三课 创新思维要力求超前 课程标准 素养目标 考情预测 了解创造性预测事物发展态势的意义。 1.通过学习,掌握超前思维的方法,能够结合现实情况运用这些方法,提高解决问题的能力,培养学生的公共参与。 2.通过学习,明确超前思维的意义,提高培养超前思维的自觉性和主动性,培养学生的科学精神。 1.高频考点： 超前思维的方法、意义。 2.题型预判： 选择题和非选择题均会考查。命题常从生活逻辑的情境出发，从单元角度重点考查综合运用创新思维去分析和解决问题。 学习目标 学习导航 超前思维的方法与意义 1.超前思维运用矛盾分析方法 2.超前思维要运用推理和想象的方法 超前思维的方法 超前思维的意义 3.超前思维要注重调查研究 2.超前思维的现实意义 1.超前思维的哲学意义 4.超前思维要运用科学的思维方法 “半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本”这是对中日之间矛盾的总体分析， “敌强我弱、敌退步我进步、敌小我大、敌寡助我多助”等，这是对中日之间矛盾的具体分析， 由此，他预测到了战争要经历防御、相持、反攻三个阶段，并指出针对不同具体阶段，要采取不同的战略方针。基于矛盾分析，毛泽东同志认为，经过持久战，“最后胜利必然是中国的”。 毛泽东为什么说“最后胜利必然是中国的” 他得出这个结论采用了什么思维方法 合作探究 （1）客观基础： 1.超前思维要运用矛盾分析方法 超前思维要实现“事前得知”的预测效果，就要用矛盾分析的方法 任何事物、任何时候都存在矛盾，事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力，并决定事物发展的方向。 矛盾分析方法是分析矛盾、解决矛盾的方法。把握了事物发展的内在矛盾，才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见。 一、超前思维的方法 （2）作用、意义： 【例】：在辽沈战役中，毛泽东全面分析敌我双方的情况后认为，虽然攻打锦州比攻打长春、沈阳要困难得多，但先攻占锦州是夺取这一战役胜利的关键。打锦州是主要矛盾，打长春和沈阳是次要矛盾。辽沈战役的胜利证明，这一战略决策是完全正确的。 矛盾分析法 ①矛盾的对立统一性原理———用全面的观点看问题（二分法） ②矛盾普遍性原理———承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾 ③矛盾特殊性原理———坚持具体问题具体分析 ④矛盾普遍性与特殊性辩证关系———由特殊到普遍再到特殊的工作方法（普特相结合） ⑤主次矛盾辩证关系———抓重点、统筹兼顾 ⑥ 矛盾的主次方面辩证关系———抓主流，不忽视支流 ⑦必须坚持两点论和重点论相结合。 （1）定性预测（分析矛盾的性质） ①含义：是对事物发展状况的直观估计和评价的方法。 ②作用：强调对事物未来发展趋势的根本性质的预判。（推测事物的发展方向） （2）定量预测（分析矛盾的程度） ①含义：使用因素变量、统计数据，运用数学方法构建数学模型，借以揭示有关变量之间的规律性联系的方法。 ②作用：侧重对事物未来发展趋势的数量性描述即表现形势的预判。（推测事物的未来发展情况） 【相关链接】：定性预测与定量预测 如明天可能有雨 明天上午小到中雨 2. 超前思维要运用推理和想象的方法。 (1)推理的方法(逻辑思维) 超前思维是依据事物发展的历史和现实状况,对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系,就需要运用推理的方法。 (2)想象的方法(非逻辑思维): 由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响,人们难以由其过去和现在状况必然地推知其未来,所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。 毛泽东在《论持久战》中，根据敌我力量的对比，运用推理方法预测战争经历防御、相持、反攻三个阶段。 爱因斯坦有一个特别善于想象的大脑，爱因 ... ...
