【核心素养目标】第三单元 第2课《做生活的有心人》课件+教案+素材-广州版《综合实践活动》六下

(课件网) 第八课时 做生活的有心人 （广州版）六年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 通过学习做生活中的有心人，培养热爱生活的态度，提高自己的观察力、洞察力、积极探索世界。 01 02 围绕“做生活的有心人”，初步培养学习能力，激发对科学的兴趣和探究精神，在学习生活中感受解决困难的快乐。 03 能结合学校、生活实践等遇到的各种实际问题，提出自己大胆的想法，形成自己的研究小课题。 04 责任担当 创意物化 解决问题 价值体认 通过调查并收集发明创造的资料，明白观察的重要性，学会观察方法，培养观察能力、发明创造能力。 新知导入 问题思考:同学们，在生活中你们有没有什么创新小发现啊？ 我发现把橡皮刷放在洗碗机里清洗，可以快速且有效地清洁橡皮刷，尤其是沾满了油污的。 新知导入 探究新知 学一学 知识库 做生活的有心人 科学好比种子，生活就是土壤，只有生活中的有心人才能捕捉一丝丝灵感，不断辛勤耕耘，结出丰硕的果实。科学家、发明家就是从日常生活中捕捉灵感，做出成绩来的。处处留心皆学问，我们要做生活的有心人。 探究新知 学一学 知识库 小组合作，收集袁隆平爷爷的科研成就。 1964年开始研究杂交水稻，1966年在IRRI菲律宾国际水稻研究所，培育出奇迹稻（IR8）袁隆平的杂交水稻研究。 1974年育成第一个杂交水稻强优组合南优2号。1975年研制成功杂交水稻制种技术，从而为大面积推广杂交水稻奠定了基础。1985年提出杂交水稻育种的战略设想，为杂交水稻的进一步发展指明了方向。 探究新知 学一学 知识库 袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系。 探究新知 学一学 知识库 说一说，袁隆平爷爷的主要贡献。 袁隆平在中国率先开展水稻杂种优势利用研究。 袁隆平解决了三系法杂交稻研究中的三大难题。提出用“野生稻与栽培稻进行远缘杂交”的技术方案，同时育成强优势的杂交水稻“南优2号”等一批组合，并在生产上大面积应用，并且突破了制种关。 探究新知 查一查 请认真观察生活，查阅资料，了解同龄人的小发明小创造，然后小组合作共同完成小调查。 小调查 小发明家访谈录 姓名：赵政杰 年龄：13 发明项目：声控人工护理床 发明的物品 声控人工护理床。 功能 折叠坐躺、起背翻身、床板升降、坐卧如厕、电动餐板、电动升降护栏。 探究新知 查一查 小调查 发明的灵感 从小，赵政杰就特别喜欢动手拆装各种玩具和生活用品，尽搞一些稀奇古怪的东西。这些年，家里装修了两次，全部家具更换三次，离不开他的“功劳”。 它的实用价值 “打开厕板，关闭厕板”“打开餐板，关闭餐板”，可以在语音指令下，完成各种功能。 认识和启示 在“创造”中不断找到自信。 探究新知 查一查 小调查 小发明家访谈录 姓名：李承泽 年龄：11 发明项目：地漏疏通装置 发明的物品 地漏疏通装置。 功能 通过埋在地下的电机达到城市排水的功能。 探究新知 查一查 小调查 发明的灵感 学校组织了一场科学动手实验，要求搭建一个较为复杂的集体装置，李承泽和好朋友们一起完成了搭建。他也在此过程中有了想法。 它的实用价值 在电池上增加防水胶套和更换防水电线，就能有效防水。 认识和启示 作品大都来源于对生活的观察，他会从技术改造的角度思考解决方案，应用到生活中去。 探究新知 查一查 小调查 我们的灵感 调查时间： 7.5 调查地点：实验室 组别：2小组 灵感体验 生活中有很多创新的小发现可以让生活更便捷和有趣。 实践体会 小发现都是通过 ... ...