Unit 9 I like music that I can dance to.【新课标核心素养大单元教学设计】人教新目标九全

中小学教育资源及组卷应用平台 2024-2025【新课标核心素养大单元教学设计】人教新目标九全英语 Unit 9 I like music that I can dance to. 单元话题 Music and movies 主题范畴 人与社会 主题群 文学、艺术与体育 子主题内容 中外影视、音乐等艺术形式中的文化价值和作品赏析，优秀的艺术家及其艺术成就 主题意义 感知艺术，赏析艺术，表达并弘扬艺术，了解音乐及电影类型，感受音乐及电影背后的情感内涵以及给予人的精神价值，培养相应的艺术鉴赏力及积极的文化意识，并提升民族自豪感与自信心。 单元教材内容分析 What 本单元是《新目标英语》系列教材之一Go for it!九年级第九单元的内容。本单元围绕本单元内容主要围绕“音乐和电影”展开，本单元的核心话题是音乐和电影，借助这一话题，实现谈论“喜好”的功能。本单元的语言结构是定语从句，这一语言结构在初中阶段的学习仅限于本单元，是最难理解和掌握的，需要大量的语言操练才能实现，但是它是高中英语学习的基础之一，应该鼓励学生掌握它的基本用法。学生对本单元的话题很熟悉，没有认知障碍，所以教学可以从学生的爱好介人。Section A要求学生掌握与音乐和电影相关词汇，能够通过听和读获取有关音乐和电影的相关信息，了解以that，which，who引导的定语从句在不同语境中的功能和作用，并能用英语表达自己喜欢的音乐和电影。Section B进一步拓展话题，让学生能够运用所学结构谈论其他喜好，阅读部分还涉及到中国的民间音乐及音乐家，也增添了与音乐相关的词汇和表达句式。Self Check 主要帮助学生巩固本单元所学重点词汇和语句结构的运用，在句子中运用单词进而破解学生单词记忆运用困难的瓶颈，同时检查学生对目标语言定语从句的掌握情况。 why 通过本单元的学习，学生能够了解各种音乐及电影类型，谈论自己对音乐和电影的喜好及观点，初步形成艺术的鉴赏力及健康的审美情趣。 how 本单元以听力、阅读等多模态语篇阐述主题。将表达喜好等内容融入对主题意义的探究，通过图片和听力活动导入单元话题。通过听，说，读，写训练，能熟练谈论学习方法掌，握本单元基本句式。 核心素养单元教学目标分析 语言能力 能够在真实情境中正确使用有关音乐和电影的相关词汇，识别理解并简单运用that,which,who引导的定语从句，以听说读看写等方式理解和表达自己与他人的喜好;能够根据篇章的主旨大章找出相关的细节信息，提高综合语言能力。 学习能力 通过谈论个人喜好，激发对英语语言学习的兴趣。通过听、说、读、写等各项技能策略的感悟、体验和学习，形成良好的学习习惯，提高学习效率。通过观察、比较、分类、整理归纳的语言学习方法，发展逻辑思维能力。通过篇章的主旨大意找出相关的细节信息，进行文本解读。 思维品质 能够在各种语言实践活动中，通过听说读看写等训练，准确获取有关音乐和电影方面喜好的信息，学会与人探讨、交流和表达自我观点和看法，进行合理推测，有逻辑、辩证地、创新性地表达个人看法，实现知识与思维能力的迁移。 文化意识 能够通过表达在音乐和电影等方面的喜好过程中，了解各种音乐形式和电影类型，感悟和分享音乐和电影带来的情感体验。同时，增进对中国的民间音乐和音乐家的了解，增强文化自信，树立家国情怀。 单元学情分析 已有基础 学习本单元之前，学生已经学过许多表达喜好的方式。教师要通过各种不同的语境跟学生交流，或者给学生提供不同的语境让学生互相练习，使学生扎实地掌握并运用定语从句表达喜好。 存在问题 用定语从句来表达喜好，对于学生来说，有一定的难度。到了九年级，学生在学习上出现了分化现象，有的学生英语语言基础薄弱，语言拓展的运用能力比较差，而且在学习过程中缺乏耐性。该班学生英语语言基础薄弱，语言拓展的运 ... ...