课件30张PPT。10.4 飞出地球 1.了解人类对宇宙的认识过程。 2.认识到人类对宇宙的探索将不断深入。 茫茫宇宙,浩瀚星空, 诱人猎奇,发人深思! 宇宙有多大呢? 人们能不能飞出地球去? 从古至今, 人们一直在观察着,探索着….根据大家已有的知识，你能说一下你所了解的宇宙是什么样子的吗？中国古人观察天象古人的宇宙图景英国古代用于观察天象的巨石阵古人的宇宙图景印度、埃及古人描绘的宇宙图景古人的宇宙图景古希腊天文学家托勒密提出了以地球为中心的宇宙结构学说，简称“地心说”。地心说托勒密认为：地球位于宇宙的中心，月亮、水星、太阳及其他行星都绕着地球转,恒星都镶嵌在最外边的天球上。哥白尼1534年，波兰天文学家哥白尼通过长期的观察和研究，提出了太阳中心说，简称“日心说”。日心说哥白尼认为：太阳是宇宙的中心,地球和其他行星都绕着太阳旋转,月球是地球的一颗卫星,它绕着地球旋转.通过观察上面的两种模型，你认为哪种模型更接近实际？哥白尼的学说掀起了天文学的革命,使人们的思想挣脱了教会的束缚,从此,使自然科学从神学的束缚下解脱了出来.在地球上，我们跳起后会落到地面上，抛出去的物体，最后也会落到地面上，你知道为什么吗？牛顿1687年，英国科学家牛顿发现了万有引力定律，指出：任何两个物体之间存在相互吸引的力。太阳引力使行星绕着它旋转万有引力的大小跟两个物体的质量和它们之间的距离有关,通常物体间的万有引力很小,我们察觉不到.天体的质量都十分巨大,因此天体间的引力大得惊人. 例如,太阳吸引地球的力如果作用在直径是9 000 km 的钢柱上,可以把它拉断!读完这段文字，你有何感受？信息博览既然万有引力这么大，我们应该怎样才能飞出地球去呢？ 活动： 感受拉力第一宇宙速度: 7.9 km/s 环绕速度人造地球卫星在地面附近环绕地球做匀速圆周运动必须具备的速度叫第一宇宙速度,也叫环绕速度。信息浏览第二宇宙速度: 11.2 km/s 脱离速度当卫星的速度等于或大于11.2 km/s的时候，卫星就可以挣脱地球引力的束缚，成为绕太阳运动的人造卫星，这个速度叫第二宇宙速度，也叫脱离速度。第三宇宙速度: 16.7 km/s 逃逸速度当速度大于16.7 km/s时，卫星就会挣脱太阳的束缚，飞到太阳系以外的空间去，这个速度叫第三宇宙速度，也叫逃逸速度。人类社会经过了几千年的努力，使航天变成了现实。终于踏上了迈向宇宙深处的征途。银河系看完我国的航天事业发展史，写一写并谈一下自己的看法和感受，并收集我国“神舟六号”成功发射的有关资料，更好地了解我国的航天事业。 茶余饭后：牛顿吸引万有引力旋转距离质量2.。托勒密日心说：波兰天文学家（ ）提出。哥白尼奋斗说：人生就是不断努力的过程。 10.4 飞出地球 一、教学目标 1、知识与技能 （1）了解人类对宇宙的认识过程。 （2）、认识到人类对宇宙的探索将不断深入。 2、过程与方法： 通过多媒体课件帮助同学们了解人类对 宇宙的探索历程，学习科学家们探索宇宙的方法。 3、情感态度与价值观： （1）通过学习了解人类对宇宙探索的历程，体会人类对宇宙探索中经历的艰辛和曲折，感受人类不懈的探索精神，形成学无止境的意识。从科学家身上学习坚持不懈、勇于创新的科学精神。 （2）、通过了解人类对宇宙的探索，激发学生学科学、爱科学的探索精神。 二、教学重点：了解人类对宇宙的认识过程，学习科学家们探索宇宙的方法。通过了解人类对宇宙的探索，激发学生学科学、爱科学的探索精神 三、教学难点：人类怎样才能飞出地球去。 四、教学方法：观察、分析、讨论 五、学法指导：通过阅读课文、资料、观察图片和动手做实验，了解人类认识宇宙的历程，并且随着科学的进步，这种认识将不断深化，注意学习科学家们探索宇宙的方法。 六、设计思路：介绍人类对宇宙的认识 ... ...
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