第四单元 学习用品中的科学 第14课 橡皮泥在水中的沉浮 教学目标： 教学知识： 1.知道有些物体在水中沉，有些物体在水中浮。 2.知道物体在水中沉浮与物体的大小（体积）和质量有关，大小（体积）相同，轻的物体上浮，重的物体下沉。 3.知道物体在水中都会受到浮力的作用。 科学探究： 1.能设计实验研究物体在水中的沉浮与什么有关。 2.能设计实验研究沉在水中的物体也会受到浮力的作用。 科学态度： 养成善于合作交流的习惯。 科学、技术、社会与环境： 了解物体的沉浮对人类生活方式的影响。 教学准备： 教师准备： 水槽，水，橡皮，橡皮泥，气球，小瓶，沙，木块，石块，弹簧测力计等。 学生准备：学生活动手册，记录笔。 教学流程： 情景引入 出示橡皮泥实物 1.提问：将橡皮泥放入水中，会沉还是浮？ 2.学生展开讨论，进行猜测，并说出依据。 科学实践 科学实践1———探究沉浮的秘密 1.出示学习任务1：研究物体在水中的沉浮现象 请你先预测依次将橡皮、木块、石块、乒乓球、气球、装有沙带盖的小瓶等物体放入水中，哪些会沉，哪些会浮，然后进行实验，并将实验结果记录在活动手册上。 （1）学生进行实验，实验后汇报记录情况。 （2）全班集体交流，为什么这些物品有的沉，有的浮，沉浮到底与什么因素有关？ 师生共同讨论出影响因素，并做初步的实验设计。 2.出示学习任务2：物体的沉浮与哪些因素有关？ （1）在小瓶中装入不同量的沙子，密封后放入水中，看看它们的沉浮情况。 （2）将装有沙子的气球放入水中，一次充气，一次不充气，看看沉浮情况又是怎样的。 3.汇报实验结果，总结物体在水中沉浮的规律 预设1：相同大小的小瓶，里边放的沙子较多时则沉，里边放的沙子较少时则浮。 预设2：装有沙子的被吹起来的气球会浮起来，没吹起来的气球沉下去。 根据以上研究结论，想办法让橡皮泥浮在水面上，比一比谁的方法多。 学生尝试多种方法进行实验。 科学实践2———感受浮力 1.感知浮力：学生体验将小球按入水中，你的手有什么感觉？ 预设：像有个力往上托着一样。 出示浮力概念，学生认识浮力。 2.实验探究沉在水中的物体是否也受到水中的浮力作用 出示学习任务3： 先用弹簧测力计测一下橡皮泥球在空气中的重量，再把橡皮泥球放进水里测一下，对比两次测得的数据，可以说明沉在水中的物体也受到了水的浮力作用。 拓展与应用 1. 介绍“死海”。 2. 观看视频，解释沉入水底的鸡蛋是怎样浮起来的。 四、课后练习 物体在其他液体中也会受到浮力的作用吗？怎样验证我们的推测？
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