西师大版四上1.7《三峡工程中的大数》（课件+教学设计+大单元整体教学设计）

中小学教育资源及组卷应用平台 1.7 三峡工程中的大数教学设计 课题 三峡工程中的大数 单元 第一单元 学科 数学 年级 四年级 教材分析 本课内容是四年级上册第一单元《大数的认识》第七课时内容，属于数学“实践与综合应用”的知识范围。内容通过调查三峡工程中的大数，感受到生活中的大数，激发学生学习数学的兴趣，感受祖国的伟大。 学习目标 1. 学习目标描述：经过调查，收集三峡工程的相关数据，体会数学与实际生活的密切联系。2. 学习内容分析：三峡工程中的大数属于数学“实践与综合应用”的知识范围。教材通过介绍三峡大坝的情况，引起学生对三峡大坝的兴趣。然后介绍了收集、整理数据的方法：第一查哪些内容；第二提出哪些数可以改写；第三这些数反映的信息是什么。学科核心素养分析：在实践活动中培养学生收集、整理、分析信息的意识和能力。通过小组合作完成实践活动，培养与他人合作的意识。 重点 收集三峡工程的相关数据。 难点 养收集、整理、分析信息的意识和能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一．新知导入。 1．课件出示：三峡大坝。 说一说：看完视频，你想说什么？师： 三峡大坝又称三峡工程，其中蕴含着许多的数学知识。今天我们就来研究三峡大坝中蕴含的数学问题。板书课题：三峡工程中的大数。 学生观看视频。指名说一说。生1：三峡大坝真壮观呀！生2：三峡大坝的发电量真多！ 通过观看视频引出本课内容。 讲授新课 学习任务：研究三峡工程中的大数。课件出示课题： 议一议：从哪些方面调查呢？教师总结：要研究“三峡大坝之大”就要从下面几方面去研究：●坝体规模之大●库容量之大●发电量之大●投入资金之大●综合效益之大小组合作探究1）全班分成六个小组进行探究。2）按要求调查，收集相关信息。3）汇报本组调查情况。4.展示汇报。 1）坝体规模之大：三峡大坝为混凝土重力坝，大坝长2335米，底部宽115米，顶部宽40米，高185米，正常蓄水位175米。大坝坝体可抵御万年一遇的特大洪水。最大下泄流量可达每秒10 0000万立方米。整个工程的土石方挖田种约13 4100 000立方米，混凝土浇筑量约。2800 0000立方米，耗用钢材593000吨。2）库容量之大：三峡水库全长600余千米，水面平均宽度1.1千米，总面积1084平方千米。总库容量，393 0000 00000立方米。其中，防洪库容量221 5000 0000立方米。3）发电量之大三峡水电站的机组布置在大坝的后侧，共安装32台70 0000千瓦水轮发电机组。其中左岸14台，右岸12台，地下6台，另外还有2台5 0000千瓦的电源机组，总装机容量2250 0000千瓦，每年的发电量是882 0000 0000千瓦时。4）投入资金之大：三峡水电站，工程总投资为954 6000 0000元人民币。其中枢纽工程500 9000 0000元。113 0000移民的安置费300 7000 0000元；输变电工程153 0000 0000元。5）综合效益之大发电：三峡水电站装机总容量为1820 0000kW，年均发电量847 0000 0000kW·h，将产生巨大的电力效益。航运：①万吨级船队可以直达重庆，年通航能力能够从现在的1000 0000t提高到5000 0000t，航运成本降低35%～37%，年保证率为50%以上。航运：②三峡工程建成后，由于长江上中游航道和水域条件的改善，将促进船型、船队向标准化、大型化方向发展；单位功率拖载量可由目前的0.904～1.207t/kW(0.7～0.9t/hp）增加到2.682～9.387t/kW（2～7t/hp）；船舶运输耗油量可从目前的26g/(t·km)，降低到7.66g/（t·km）。运输成本的降低，十分有利于充分发挥长江水运优势。5.议一议。哪些数可以改写成用“万”或亿“做单位的数？教师总结。活动拓展。 1）三峡工程中还有哪些大数？这些大数反映了哪些信息？2）你有哪些感受？教师总结。 学生读题，裂解题意。指名说一说。学生小组合作调查研究。 ... ...