小学美术五上《京剧脸谱》 设计理念： 本课主题“京剧脸谱欣赏”，在以视觉艺术切入的课堂教学中，主要是通过京剧唱段、视频段、戏剧表演等各种艺术形式，让学生从自己最感兴趣的关于脸谱的起源、颜色、图案、谱式等方面认识了解京剧脸谱文化，更重要的是通过欣赏，使学生们对我国的国粹京剧产生一定的兴趣和喜爱。 教材分析： 本课唱大戏是以我国传统的戏剧表演为题材内容设计的课，通过唱大戏画脸谱和画戏剧人物这两个教学活动，使学生理解、理解和掌握戏剧脸谱和戏剧人物的基本表现方法及步骤，画出自己理解、熟悉的戏剧脸谱和戏剧人物。使学生对各种戏曲有所理解，感受戏剧艺术的魅力，使之对传统艺术文化有进一步的理解，培养他们热爱祖国悠久历史文化唱大戏的情感。 学情分析： 本课教学对象是小学高年级学生，学生的感知力、理解力较强，对“时、空”观点也比较明确，理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平，有意注意占优势，并且能长久保持，兴趣稳定。模仿水平创造水平都有很大的提升，对新鲜事物感兴趣。京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分理解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。 教学目标： 1、 认知目标：让学生初步理解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，感受京剧脸谱的魅力。 在绘制过程中，了解中国京剧脸谱艺术的根本特点。 2、 实践目标：了解京剧脸谱图案和色彩的象征意义，初步掌握画脸谱的基本方法和步骤。能够根据谱式绘画一个京剧脸谱。 在绘制过程中，了解中国京剧脸谱艺术的根本特点。 3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，培养对京剧脸谱的欣赏能力，激发学生关心、热爱中国传统艺术的情感。 教学重点：让学生初步理解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，感受京剧脸谱的魅力。 教学难点：初步掌握画脸谱的基本方法和步骤。 教学过程与方法： （一）导入： 老师听说咱们班的同学很热爱戏曲艺术，今天，就让我们一起来过一过戏瘾，听听大戏。（《说唱脸谱》音乐声起，同时播放变脸表演，师生共同欣赏） 刚刚你看到了什么？听到了什么？你有什么感受？ 脸谱独特的艺术魅力让世人为之倾倒。中国戏曲各具特色的表演形式也深深吸引着古今中外的人们，在历史发展进程中衍变了很多剧种。 同学们知道中国戏曲有哪些剧种？ （出示课件）京剧、越剧、川剧段段精彩，唱功、做功、念功、打功样样绝活！在京剧、川剧等剧种中都有脸谱，京剧脸谱是大家最熟悉的，今天就让我们一起领略京剧脸谱的独特魅力。揭示课题：京剧脸谱。 讲授新课 京剧脸谱的起源与面具关系密切，人类早期的战争面具、傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。京剧兴起后，脸谱造型日渐完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。 1. 脸谱的特点：象征性、夸张性。 2. 脸谱的色彩： 红色———忠勇侠义，多为正面角色。 黑色———刚正威武，不媚权贵。 白色———阴险奸诈；刚愎自用。 紫色———刚正威武，不媚权贵。 黄色———勇猛而爆躁。 金色———神仙高人。 绿色———勇猛，莽撞。 蓝色———坚强阴险。 京剧的角色 生：戏曲表演角色主要类型之一，一般用作净、丑以外的男角 色统称。 旦：戏曲表演角色类型之一，女角色之统称。 净：戏曲表演角色类型之一，俗称花脸。以面部化装运用各种色彩和图案勾勒脸谱为突出标志。 丑：戏曲表演角色类型之一，喜剧角色。面部化装用白粉在鼻梁眼窝间勾画脸谱。 3. 京剧脸谱在应用和开展过程中，形成了一定的谱式： ① 整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理 ... ...
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