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课件网) 阿长与《山海经》 鲁迅 作品介绍 精卫填海 嫦娥奔月 夸父逐日 三足金乌 九头的蛇 英 招 邢 天 人面马身，有虎纹，生鸟翼。 夔牛 《山海经·海外西经》中， 夔牛（kuí niú）夔状如牛，一只脚，头上没有角，青苍色。 有风雨，吼叫声如同雷鸣，且伴有日月般的光芒。 南海有神焉，其状如黄囊，如丹火，六足四翼，混沌无面目。是识歌舞，实为帝江也。 ———《山海经·西山经》 帝江 夯基础 掌握下列字音字形 搁（ ） 掷（ ） 脐（ ） 憎恶（ ） 菩萨（ ） 竹竿（ ） 烦琐（ ） 土匪（ ） zēng gē zhì qí pú gān suǒ fěi biàn子（ ） 胸pú（ ） chuāng疤（ ） jié问（ ） 哀dào（ ） 茉lì（ ） pī雳（ ） 震sǒng（ ） 粗zhuō（ ） 守guǎ（ ） 孤shuāng（ ） 辫 脯 疮 莉 诘 悼 霹 悚 拙 寡 孀 初读感知 姓名： 性别： 身形： 职业： 文化程度： 年龄： 经历： 请你为阿长设计一份“个人简历”来认识阿长。 阿长 女 黄胖而矮 保姆 低 中年 青年守寡的孤孀、有一个过继的儿子、在我家当保姆。 任务一：理清文章结构及详略安排，评析人物性格特点 1. 文章围绕阿长写了哪些事情？哪些是详写？哪些是略写？并圈画出表现“我”对阿长情感变化的词语。 2. 绘制情感变化曲线图 初读感知 绘制情感变化曲线图 详略安排作用分析 文章的详略是根据所要表达的中心思想决定的,与中心思想关系密切的,是主要内容,要详写;关系不密切的,是次要内容,要略写。我们首先判断哪些内容是详写的,哪些是略写的。然后弄清楚作者的写作目的,确定文章的中心,最后分析为什么这样安排内容。 答题技巧:本文详写了………内容,略写了……内容,这样写有利于突出……中心。 例：本文围绕阿长详写了她为“我”买《山海经》的事，略写了她切切察察，喜欢“告状”等事情，突出了阿长毫不计较“我”对她的各种不屑和无礼，真心实意关心爱护“我”的中心。 知识拓展 2.从这些事情中，可以看出阿长是个什么样的人？ 文章结构 地位低下 “大”字的睡相 令人厌烦的规矩 教给“我”许多道理 讲“长毛”的故事 谋害隐鼠 阿长与《山海经》 称呼的由来 喜欢“切察”的毛病 买《山海经》 饶舌多事 愚昧无知 淳朴善良 关心孩子 真诚热情 不大佩服 特别敬意 敬意消失 新的敬意 抑 扬 不耐烦 抑扬就是欲扬先抑或者欲抑先扬，指在作品中为了更好地颂扬或贬抑人物或事件，经常采用的以扬（抑）为手段，以抑（扬）为目的，以退为进，或以进为退的一种写作技法。 欲抑先扬。这种技法是指本来想要贬抑或批判某种人或某个现象或某种倾向，于是先尽量用较多的篇幅描述或勾画他（它）的好处，然后转而表现他（它）的不好，使读者从情节的跌宕中引发思考，受到启迪。 欲扬先抑。这种技法是指本来想要颂扬某种人或某个现象或某种倾向，于是先描述或勾画他（它）的不好处，然后转而表现他（它）的很好，同样使读者从情节的跌宕中引发思考，受到启迪。欲扬先抑的作用：①使人物形象更加丰满真实②使故事情节更加曲折动人③是作品情感更加真挚动人 2.从这些事情中，可以看出阿长是个什么样的人？ 从这些事情中，可以看出阿长虽然地位卑微、身世不幸，却乐天安命；虽没有文化、粗俗、好事、迷信，却天性纯朴善良、仁厚慈爱。 3.结合课文，想一想作者为什么要写这样一个人？ 阿长毫不计较“我”对她的各种不屑和无礼，真心实意关心爱护“我”，努力满足“我”的愿望，这让成年之后的“我”深感惭愧，同时也倍加感激与怀念。 知背景 1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教。后又因受守旧势力的排挤，作者不愿意想到目前，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰。于是 ... ...
