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课件网) 第4课时 物体的传热本领 （苏教版）五年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 作业布置 教学目标 知道容易传热物体叫作热的良导体，不容易传热物体叫作热的不良导体。。 01 02 能将材料的导热性能与它的用途相联系,解释导热性能不同的材料在生活中的应用。 03 能通过小组合作完成保温盒的制作。 科学观念 04 在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。 科学思维 探究实践 态度责任 新知导入 我们可以怎样给饭菜保温，让爸妈回来时还能吃上热腾腾的饭菜呢？ 经过一番努力，同学们终于做好了饭菜，可是爸爸妈妈还没回家...... 新知导入 保温盒为什么可以保温呢？ 保温盒 不锈钢勺的勺柄烫手是热传导造成的，有什么办法可以解决这个问题？ 探究新知 活动1：研究不同材料传热的快慢 活动1：研究不同材料传热的快慢 这五种勺子的热传导性能一样吗？ 我的预测： 探究新知 活动1：研究不同材料传热的快慢 观看视频，如何进行实验设计？ 探究新知 实验材料 活动1：研究不同材料传热的快慢 铝棒、铜棒、钢棒、塑料棒、木头棒、塑料珠子、凡士林和烧杯 探究新知 活动1：研究不同材料传热的快慢 实验设计 （1）用凡士林分别在 5 种材料棒上粘一颗珠子，珠子与材料棒远端的距离须一致。 （2）把5种材料棒同时放入盛有热水的烧杯中。 （3）观察 5 种材料棒上珠子脱落的先后顺序。 探究新知 活动1：研究不同材料传热的快慢 实验设计 注意 （1）控制凡士林的量，为保证实验效果，以刚刚可以粘住珠子为宜。 （2）珠子应粘在杯口范围以外的材料上，避免受杯口热对流的影响。 探究新知 活动1：研究不同材料传热的快慢 观察到怎样的实验现象？跟我们的预测一样吗？能得出什么的结论？ 木勺 塑料勺 钢勺 铝勺 铜勺 不同材料导热性能不同 探究新知 活动1：研究不同材料传热的快慢 喝汤的时候，一般用什么勺子比较合适？ √ √ 木头和塑料的热传导较慢。 探究新知 像铜、铝、钢等容易传热的物体叫作热的良导体；像木头、塑料等不容易传热的物体叫作热的不良导体。你还知道哪些物体是热的良导体和热的不良导体？ 活动1：研究不同材料传热的快慢 探究新知 热的良导体 热的不良导体 各种金属都是热的良导体，其中最善于传热的是银，其次是铜和铝。 陶瓷、纸、木头、玻璃、皮革等。最不善于传热的是羊毛、羽毛、毛皮、棉花、石棉、软木和其他松软的物质。 蓬松的棉被为什么盖起来很暖和？ 活动1：研究不同材料传热的快慢 蓬松的棉被盖起来很暖和，是因为蓬松的棉被里充满了空气，使人体产生的热量水不容易向外传递，起到了保温的作用。 探究新知 活动1：研究不同材料传热的快慢 双层窗户为什么能隔热保温？ 因为双层玻璃之间充满了空气，使屋内的温度不容易向外传递，起到了保温的作用。 探究新知 空气是热的不良导体。 活动1：研究不同材料传热的快慢 通过以上分析，空气是热的良导体还是热的不良导体？ 探究新知 活动1：研究不同材料传热的快慢 瓷砖、地板、地毯是热的良导体还是热的不良导体？ 光脚站在瓷砖、地板、地毯上，感觉有什么不同？ 探究新知 活动1：研究不同材料传热的快慢 按照凉的程度大小排序 瓷砖＞地板＞地毯 探究新知 活动1：研究不同材料传热的快慢 为什么会有这样的差别？ 瓷砖是热的良导体，地板和地毯是热的不良导体。 探究新知 活动2：不同导热性能的材料在生活中的应用 这些厨具的各部分是由什么材料制成的？为什么要选择这样的材料？ 不锈钢：热的良导体 木头：热的不良导体 坚固、 耐用 防止烫伤 探究新知 活动2：不同导热性能的材料在生活中的应用 不锈钢：热的良导体 导热 ... ...
