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课件网) 紫 藤 萝 瀑 布 宗璞 阅读下面一篇文章 小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描绘的地方，也是每个人都会去， 而且不能回来的地方。 我长小弟三岁。从我有比较完整的记忆起，生活里便有我的弟弟，一个胖胖的、可爱的小弟弟，跟在我身后。他虽然小，可是在玩耍时，他常常当老师，照顾着小朋友，让大家坐好，他站着上课，那神色真是庄严。他虽然小，在昆明的冬天里，孩子们都生冻疮，都怕用冷水洗脸，他却一点不怕。他站在山泉边，捧着一个大盆的样子，至今还十分清晰地在我眼前。“小姊，你看，我先洗!”他高兴地叫道。这一年多，从他生病到逝世，真像是个梦，是个永远不能令人相信的梦。我总觉得他还会回来，从我们那冬夏一律显得十分荒凉的后院走到我窗下，叫一声“小姊——— 那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如雨，纸上一片模糊。我还曾希望在我自己走到人生的尽头，跨过那一道痛苦的门槛时，身旁的亲人中能有我的弟弟，他素来的可倚可靠会给我安慰。哪里知道，却是他先迈过了那道门槛啊! 这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢？他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。 了解写作背景 这篇散文写于1982年5月，作者因小弟身患绝症而沉浸在悲痛忧郁之中（小弟于1982年10月去世）。一天，她独自徘徊在初夏的庭院中，忽然遇见一树紫藤萝。那淡紫色的瀑布一般的藤萝花闪烁着生命的光辉，她不由得停住了脚步…… 宗璞 宗璞(1928～)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。自幼生长于清华园，她所特有的知识女性的才情、儒雅的气质，以及柔中带刚的恪守，均得益于她得天独厚的文化生活背景。她的散文情深意长，隽永如水。 代表作:小说《红豆》、《弦上的梦》、《三生石》等。 紫藤萝瀑布 朗读欣赏 放声朗读 探究品味 我认为最美丽的一个画面； 我认为最动人的一种情感； 我认为最难理解的句子； 我认为最富有哲理的句子； 我认为用得最妙的词语； 我认为用得最妙的修辞； 我认为最富有层次感的描写; 文章思路 赏 花 （1-7） 悟花 （10-11） 忆花 （8-9） 整体感知 思绪万千 生命美好 顽强永恒 花瀑辉煌 花穗紧挨 花朵竞开 赏花的感受 忆花的劫难 颂花的生机 生命长河 无止境 繁花似锦 花 人 生命 1.用一个词说说作者借着这篇文章跟读者讨论了一个怎样的话题？ 2.文章借助于什么形象来谈这个话题的？ 3.形象有没有发生变化？如有是如何变化的？ 自由朗读课文: 把握文中的形象和事件，回答下列问题。 探究赏析 观察下面两幅图片，思考： 从这两幅图片中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？ 谈谈作者感情的变化 焦虑悲痛 宁静喜悦 振作向前 为什么面对紫藤萝瀑布，作者的感情会发生变化，对生命有那样的感悟？ 1966年 1972 1976 1982 十年浩劫 社会主义发展 紫藤萝花盛开，像瀑布 花稀落，拆花架，改种果树 花的稀落到枯萎，到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照 “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” 找找文中语句： 作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的生命感悟？ 如果我们要用拟人的手法赋予紫藤萝一种人格的形象，你觉得他是一个怎么样的人？ 热情 积极 乐观 奔放 满有朝气 充满生命力 宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发展，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感 ... ...
