《Do Re Mi》 教学设计表 课题 《Do Re Mi》 课时 1 指导教师 授课教师 授课班级 教学目标 学生能够积极参与音乐活动，体验音乐学习的乐趣，扩大音乐视野。 2.通过创设生动的情境，利用多媒体，帮助学生多角度的感受音乐。 3.了解配乐在电影中的作用，能够带着活泼的情绪用科尔文手势完整正确地演唱《Do Re Mi》。 教学重点 用欢乐的情绪和科尔文手势表现歌曲。 了解电影配乐———主题曲与插曲的区别 教学难点 对Do到Ti七个音高的准确演唱以及第六乐句和第七乐句的临时变音 教学准备 多媒体课件、尤克里里，钢琴 教学流程 学生活动 设计意图 教学设计 课前常规：师生问好 练声：音阶+科尔文手势 一、导入（8min） 1.出示艾莎图片 师：同学们知道“她”是谁吗？ 师：艾莎公主是电影《冰雪奇缘》的主人公，很多同学都看过这部电影，在这部电影里，艾莎公主演唱了一首歌曲叫做《Let it go》，中文版叫做《随它吧》，我们一起来听一听 2.播放视频 师：刚才艾莎演唱的这首歌曲就是电影《冰雪奇缘》的主题曲。那主题曲是什么意思呢？ 主题曲就是代表电影主题的歌曲，在烘托影片情感氛围方面有着特殊作用。 3.出示安娜图片 师：在电影中也有很多安娜唱的歌，我们来听听其中一首 4.播放视频 师：视频中安娜演唱的歌曲与电影的主题没有直接联系，但是推动了剧情的发展，我们把电影中这样的歌曲称为———插曲（讲解插曲） 5.导入新课 师；《冰雪奇缘》是一部音乐电影，音乐在影片中是人物之间一种重要的沟通方式。今天老师就要给你们介绍一部经典的音乐电影———《音乐之声》 二、新课教学（20min） 了解故事背景，初听歌曲 师：电影《音乐之声》原本是一部音乐剧，后来被改编成了电影搬上荧幕。电影讲述了修女玛利亚到一位上校家里当家庭教师，最初这7个孩子并不喜欢玛利亚，但是玛利亚带着孩子们感受音乐，了解音乐，最后和上校的7个孩子打成一片，获得了孩子们的喜爱。音乐的魅力多么大呀，同学们，你们猜猜玛利亚是怎么帮助孩子们认识音乐的？ 师：当玛利亚面对这7个孩子的时候她会想到什么？ 师：在音乐中，有7个音高不同的音符，就像这7个身高不同的孩子。玛利亚为了帮助孩子们熟悉音高和唱名，编写了一首曲子，就是我们今天要学习的歌曲，叫做《Do Re Mi》,我们一起来听一听。 教师范唱 师：刚才听了电影片段中玛利亚用吉他伴奏演唱的英文版《Do Re Mi》，老师最近新学了一个小乐器叫做尤克里里，现在我来扮演一下玛利亚，用尤克里里伴奏唱一下中文版给你们听。（师尤克里里自弹自唱，出示简谱） 分析谱面，教唱歌曲 师：现在老师把7个乐句列了出来，请同学们看看这7个乐句有什么特点？（熟悉歌曲节奏） 师：现在我们一起来学习一下歌曲的旋律。（注意升降音） 代入歌词 完整演唱歌曲 加入科尔文手势 师：以前你们就学习过科尔文手势，今天我们把它运用到我们的歌曲中来，每个乐句做对应的手势。（播放视频） 三、表现歌曲（10min） 1.分组演唱 师：现在我们每个组唱一个乐句，最后一句大家一起唱，记得加上手势。 2.节奏游戏 右：右手拍桌，左：左手拍桌 老师总结（2min） 生：艾莎公主 通过同学们所熟悉的电影，了解主题曲与插曲 ... ...
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