【小学班会课】2023-2024学年下学期 保护大自然，珍爱众生命 导读 自然是真正的法律。———弗洛里奥 1 班会背景 现今社会发展迅速，人们感受到了时代的进步，却忽略了自然环境的恶化。大自然在2020年更是多次拉响警报，上演了一场场触目惊心的灾难片。 在持久的新冠肺炎疫情之中，学生感受到了疫情的严峻，也熟悉了保护自己的知识，但对大自然中众生命相关联的理解还需要老师适时点拨。 小学生往往看问题比较浅显，是最需要进行思想启蒙的，也是最易接受师者弓|导的，所以该班会立足时事,抓好契机，让学生明白———面对大自然的众生命，人类应该尊重，更应该珍爱！ 2 班会目标 1.使学生了解近期灾害，关注自然环境问题，懂得环保的重要性。 2.结合新冠疫情，让学生思考大自然众生命的关联，自觉树立“拒吃野味,拒绝野生动物制品”的观念。 3.引导学生在生活中尽自己的力量去珍爱大自然的众生命,根植环保意识。 3 活动准备 1.收集素材,制作课件。 2.划分课堂合作小组。 3.准备倡议书的纸笔工具。 4 班会过程 大自然的警告 1.自然环境问题多 (1)师生交流“高速发展的时代背后，地球出现了哪些自然环境问题”。 (2)课件出示各类环境问题的图片,师生共同归纳自然环境问题。 2.魔幻的2020年 (1)播放“2020年都经历了什么”短片。学生在观看中了解全球最近的大型世界灾害,体会人类在大自然面前的渺小。 (2)学生分享观看后的感受。 【设计意图】利用多媒体素材与时事相结合，让学生在图片和视频之中直观感受到全球自然环境问题的严峻，揭示出保护大自然的必要性,使学生产生道德冲突。通过了解2020年的灾难，自然提及新冠肺炎疫情，引发疫情背后的思考。 野生动物知多少 1.拒绝舌尖上的野生动物 （1）引导：离我们最近的警报想必就是新冠肺炎。一个全新的病毒，一瞬间让全世界都陷入了恐慌与担忧之中。通过目前的研究，发现这次的病毒和SARS病毒、埃博拉病毒一样，很大可能也是从野生动物而来。 （2）学生观看《拒绝舌尖上的野生动物》动画视频，简单了解人们口中的野味。 （3）学生分享自己的感受，老师适时点拨。 （4）出示“蝙蝠的自述”绘本图片，指名学生读绘本文字，体会动物的心境。 （5）师生齐总结吃野味的坏处，坚定“拒吃野味”的决心。 2.拒绝野生动物制品 （1）引导：你们知道吗？全球野生动物种类正在急剧减少，人类带给野生动物的伤害可远不止如此。 （2）学生观看《捕杀野生动物》视频，追踪野生动物问题。 （3）四人小组分角色讨论“如果你们是这些野生动物中的一个，你们心里会想些什么”。 （4）学生小组讨论后进行角色扮演，分享想法。 （5）教师总结：...... 【设计意图】环节通过观看视频、绘本，情景带入，以及讨论分享的方式让学生了解到了人类给野生动物带来的伤害，体会到众生命的关联，激起保护野生动物的想法，为后面的行动做铺垫。 珍爱众生命，我们在行动 1.枪响之后，没有赢家 （1）出示“枪响之后，没有赢家”寓意图片，学生谈谈自己的发现。 （2）引导：...... （3）创设情景，让学生用自己的话分别劝一劝平衡木上的人和熊，告诉他们应该怎么和平共处。 2.生活中的行动 （1）出示《中华人民共和国野生动物保护法》、世界动物保护协会和中国野生动物保护协会的标志。提示引导：如发现违法现象，可以向以上机关举报。 （2）...... （3）...... 3.我倡议，我行动 （1）引导：虽然大家都知道在生活中该怎么做了，但我们自己懂得的还不够，还应呼吁更多的人保护大自然，珍爱众生命。现在，就请你们小组合作，一起在10分钟内快速制作一份关于保护野生动物的倡议书吧！ （出示倡议书范例） （2）学生小组合作，在指定时间内制作倡议书。 （3）各小组轮流展示作品，将完成的倡议书贴到黑板上。 【设计意图 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
