《最后一片叶子》教学设计 教学目标： 1.把握小说的人物形象。 2.感悟小说的内涵美。 3.体会“欧亨利式”结尾的妙处。 教学重点： 1.理解小说曲折生动的情节对人物形象塑造和主题表达的作用。 教学难点： 1.体味“欧亨利式”结尾的妙处 课时安排：二课时 教学过程 一.说带叶子的诗歌，激情导入 江南可采莲，莲叶何田田。 解落三秋叶，能开二月花。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 停车在枫林晚，霜叶红于二月花。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 二.复习文学常识 【小说的分类】小说按照篇幅可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)。 【小说的线索】 （1）线索：贯穿全文，将材料串联下来的一条主线，它把文章的各个部分联 结成一个统一、和谐的有机体。 （2）线索设置的方式：以实物为线索，以人物（人物的某一特征）为线索， 以事件为线索，以时间为线索，以地点为线索，以思想感情为线索。 （3）找线索的关键点： ①文章标题； ②各段反复出现的事物； ③文中议论、抒情的语句； ④作者的思想感情（变化）； ⑤某一人物的见闻感受； ⑥明显的时间或空间标志；等等。 三.作者简介 欧·亨利(1862—1910)，美国短篇小说家，曾被誉为美国“现代短篇小说之父”。原名威廉·西德尼·波特，出生于美国南部北卡罗来纳州一个乡镇医师家里。1898年他被控挪用银行公款入狱。在监狱里开始写小说，通过朋友寄往杂志社发表，并渐渐开始采用“欧·亨利”的笔名。 欧·亨利一生写了300多篇短篇小说，大部分反映了下层人物辛酸而又滑稽的生活。这些作品以其幽默的生活情趣，“含泪微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”，也因此素有“曼哈顿的桂冠诗人”之称。 “意料之外，情理之中”———这就是在世界文学中久负盛名的“欧·亨利式的结尾”。 四.知识拓展 世界三大短篇小说之王 01欧 亨利【美】代表作有短篇小说《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后的常春藤叶》等 02莫泊桑【法】代表作有短篇小说《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勒》等；长篇小说有《一生》《漂亮朋友》 03契诃夫【俄】代表作有短篇小说《套中人》《变色龙》《万卡》《小公务员之死》等 五.初读———读准字音 瘟神 （wēn） 鬈曲 （quán） 轻蔑 （miè） 嗤笑 （chī） 哆嗦 （duō suo） 茎部 （jīng） 剥落 （bō） 瞅着 （chǒu） 鄙薄 （bǐbó） 殡仪馆（bìn） 够呛 （qiàng） 撼人心灵（hàn） 邋遢 （lā ta） 横七竖八（héng） 六.故事情节 1.休和医生讨论琼希的病情 2.琼希数叶子，失去生命的希望 3.休担心，搬来救兵 4.奇迹发生，琼希恢复生机 5.贝尔曼病逝，休揭示真相 七.时间线索 十一月：琼希病倒→一天早晨：琼希病重→这天夜里：贝尔曼画叶→第二天早晨：琼希病危贝尔曼生病→第三天：琼希转好贝尔曼住院→第四天：琼希脱险贝尔曼病逝 八.初读—层次划分 课文按情节的开端、发展、高潮、结局可分为四个部分。 第一部分（从开头到“她有五分之一的机会，而不是十分之一” )：开端。 故事发生在纽约的格林威治村，一个社会下层艺术家聚居的小区。琼希和休这对志同道合的年轻画家租用同一间画室并在一起生活、工作，琼希不幸感染了肺炎，生命垂危。 第二部分(从“医生走后”到“扮作故居的矿工”）：发展。 虽然好友休鼓励琼希要有信心战胜病魔，但琼希还是放弃了求生的努力，把生命寄托在随风飘零的常春藤叶上，深信当最后一片叶子掉下时，她也将离开人世。 第三部分（从“第二天”到“将来有一天我希望去画那不勒斯海湾”)：高潮。 出人意料的一幕出现了：经过漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤叶子留存下来。琼希重新燃起了生的希望。 第四部分（从“下 ... ...
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